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滿分：100分 考試時(shí)間：150分鐘

一、單項(xiàng)選擇題（在每題的4個(gè)備選答案中，選出一個(gè)符合題意的正確答案，并將其代碼填寫在題干后括號(hào)內(nèi)。本大題共25小題，每小題2分，共50分）

1．拉美特利說(shuō)：“人是機(jī)器”，代表的哲學(xué)基本流派是（）
A．客觀唯心主文
B，主觀唯心主義
C，機(jī)械唯物主義

D．樸素唯物主義

2．關(guān)于實(shí)踐是馬克思主義哲學(xué)的核心觀點(diǎn)，下列說(shuō)法正確的是（）
①科學(xué)性②革命性③合理性④①客觀性
A．①②
B．①③
C．①④

D．②④

3．“反者，道之動(dòng)”，這說(shuō)明（）
A．事物是變化發(fā)展的
B．事物是普遍聯(lián)系的
C，矛盾是事物發(fā)展的動(dòng)力

D．事物的發(fā)展是曲折的

4．下列列不屬于矛盾特殊性原理的具體運(yùn)用的是
A．因材施教
B．因時(shí)制宜
C．物極必反

D．對(duì)癥下藥

5，列寧說(shuō)：“人的意識(shí)不僅反映客觀世界，并且創(chuàng)造客規(guī)世界”，這里的“創(chuàng)例造客觀世”指的是
A，人的意識(shí)能直接創(chuàng)造世界
B．意識(shí)能創(chuàng)造出一個(gè)指導(dǎo)實(shí)踐的理想客體
C．人的意識(shí)能憑空建構(gòu)世界

D．人在理念中創(chuàng)造世界

6，關(guān)關(guān)于法的特征，下列正確的說(shuō)法是
①法是調(diào)整人的行為的社會(huì)規(guī)范②法是統(tǒng)治階級(jí)意志的體現(xiàn)③法是由國(guó)家保實(shí)施的社會(huì)規(guī)范④法的內(nèi)容是由統(tǒng)治階級(jí)的物質(zhì)生活條件決定的
A．①②
B．①③
C．②③

D．①④

7，民法法的基本原則包括
①平等原則②自愿原則③公平原則則④減實(shí)原則5公序良俗原則
A．①②③④
B．①②④⑤
C．②③④⑤

D．①②③④⑤

8．依據(jù)我國(guó)《物根法他物根包括用益物權(quán)和擔(dān)保物權(quán)。下列屬于用益物權(quán)類型的是（
A，抵押權(quán)
B，質(zhì)權(quán)
C，留置權(quán)

D．地役權(quán)

9．我國(guó)法律規(guī)定人身權(quán)包括
①生命權(quán)②健康權(quán)（③人格權(quán)）①①身份權(quán)
A，①②
B．①③
C．②④

D．③④④

10．刑事訴訟程序包括
①立案②偵查③起起訴④審判⑤執(zhí)行
B．①②③④
B．①③④⑤
C．①②③④⑤

D．①②④⑤

11．回避是刑事訴訟的基本制度之一，適用回避的人員不包括
A，律師
B．翻譯人員
C．鑒定人員

D．書記員

12，根據(jù)我國(guó)《刑法》的規(guī)定，下列不適用于死刑的對(duì)象是
①劉某，男，27歲，販毒y被抽時(shí)繳獲冰番數(shù)千克
②王某，女，31歲，在市區(qū)持刀殺死數(shù)人，經(jīng)法定程序鑒定，此人患有重度精神病
③盲人吳某，犯故意殺人錐，罪行嚴(yán)重
④陳某為暴器事件中的犯罪分子
A．①②
B．②③
C．②④

D．①④

13，黨的十八大報(bào)告中指出，既是中國(guó)持色社會(huì)主義理論體系最新成果，同時(shí)又是黨必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想是
A．鄧小平理論
B．“三個(gè)代表”重要思想
C．科學(xué)發(fā)展觀

D．黨的十六大以來(lái)重大戰(zhàn)略方針政策

14黨的十八大報(bào)告中首次將經(jīng)濟(jì)、致治、文化、社會(huì)和生態(tài)五大建設(shè)并列，將為中國(guó)到2020年如期實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)目標(biāo)提供強(qiáng)有力的保障。“五位一體”布局的基礎(chǔ)是（）
A．經(jīng)濟(jì)建設(shè)
B．文化建設(shè)
C，政治建設(shè)

D．生態(tài)建設(shè)

15．清華大學(xué)的“自強(qiáng)不息，厚德載物”、南京大學(xué)的“誠(chéng)樸雄偉、勵(lì)學(xué)教行”、北京師范大學(xué)的“學(xué)為人師，行為世范”等校訓(xùn)影響著峯學(xué)子。這說(shuō)明優(yōu)秀文化能夠
①?zèng)Q定社會(huì)全面進(jìn)步②豐富人的精神世界③增強(qiáng)人的精神力量④促進(jìn)人的全面發(fā)展
A．①②③
B．①②④
C，①③④

D．②③④

16．美國(guó)投資家沃倫·巴菲特說(shuō)：“我不想以最便宜的價(jià)格買最糟糕的家具，我要的是按合理的價(jià)格買最好的家具?！边@說(shuō)明
A．商品是價(jià)值和使用價(jià)值的統(tǒng)一體
B，價(jià)值是使用價(jià)值的物質(zhì)承擔(dān)者
C．價(jià)值值是價(jià)格的貨幣表現(xiàn)

D．使用價(jià)值決定價(jià)格

7，關(guān)于思想品德課程的特性，下列不正確的是
A．思想性
B．人文性
C．實(shí)踐性

D．合理性

18，美國(guó)、日本和德國(guó)都是當(dāng)今世界的發(fā)達(dá)資本主義國(guó)家，但美國(guó)實(shí)行總統(tǒng)共和制，日本實(shí)行君主立完制，德國(guó)實(shí)行議會(huì)共和制。這表明
①同一國(guó)體可以采取不同的政權(quán)組織形式
②一國(guó)采取什么政體與國(guó)家的性質(zhì)無(wú)關(guān)
③國(guó)家政權(quán)組織形式有相對(duì)獨(dú)立性
④國(guó)體確定后采取什么政體并不重要
A．①②
B．①③
C．②③

D．②④

19．近年來(lái)，我國(guó)民告官的事件屢屢出現(xiàn)。下列關(guān)于民可以告官的說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是
A．公民在法律面前一律平等的原則
B．我國(guó)政治文明的發(fā)展
C．公民具有監(jiān)督權(quán)

D．公民的基本政治權(quán)利得到了充分保障

20．某市政府為了克服各部門行政處罰自由量權(quán)幅度過(guò)大帶來(lái)的問(wèn)題，將行政處罰依法細(xì)化，將細(xì)化后的標(biāo)準(zhǔn)向社會(huì)公布，接受市民監(jiān)督。這項(xiàng)措施
A，保障了人民群眾的表達(dá)權(quán)，擴(kuò)大了人民當(dāng)家作主的權(quán)利
B．限制了政府的行政決策權(quán)，保障了人民群眾的參與權(quán)
C．增增強(qiáng)了政府工作的透明度，保障了人民群眾的知情權(quán)

D．增增加了政府工作的公開(kāi)度，擴(kuò)大了人民群眾的監(jiān)督權(quán)

21．2012年《政府工作報(bào)告》指出：“擴(kuò)大內(nèi)需特別是消費(fèi)需求是我國(guó)經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)期平穩(wěn)較快發(fā)展的根本立足點(diǎn)，是今年工作的重點(diǎn)?！毕铝写胧┲杏欣跀U(kuò)大居民消費(fèi)需求的有
①實(shí)施緊縮性財(cái)政政策②提高存貸款基準(zhǔn)利率
③完善社會(huì)保障體系④增增加中低收入者收入
A．①②
B．①④
C，②③

D，③④④

22．思想品德課程的核心是
A，做負(fù)責(zé)任的公民
B．做全面發(fā)展的人
C．初中生逐步擴(kuò)展的生活

D．樹(shù)立正確的價(jià)值觀念

23．思想品德課程評(píng)價(jià)體系的核心是
A，學(xué)生自我評(píng)價(jià)
B．同學(xué)互評(píng)
C．教師評(píng)價(jià)

D．學(xué)校評(píng)價(jià)

24．思想品德課程的評(píng)價(jià)理念包括
①多元②主體③開(kāi)放④過(guò)程
A．①②③
B．①②④④
C．②③④

D．①③①

25．“千里修書只為墻墻，讓他三尺又何妨？長(zhǎng)城萬(wàn)里今猶在，不見(jiàn)當(dāng)年秦始皇，”清朝康艱年間大學(xué)士張英的這首詩(shī)告訴人們的道理是
A，生活需要寬容
B．金無(wú)足赤，人各有別
C．人們之間應(yīng)該平等相待

D．寬容他人，不利自己

二、簡(jiǎn)答題（本大題共3小題，每小題4分，共12分）

26．如如何理解解“生產(chǎn)力是社會(huì)發(fā)展的最決定力量”

27．我國(guó)政府的主要能有些？

28．我國(guó)司法的基本原則有哪些？

三、閱讀分析題（本大題共3小題，其中29題8分，30－31題題每題10分，共28分）

29，閱讀材料，回答問(wèn)題
材料一：中共十七大首次指出，在初次收入分配中也要實(shí)行公平與效率的一，意在適制近年來(lái)收入分配狀況惡化、貧富差距不斷擴(kuò)大的趨勢(shì)。為此，國(guó)家著手理順?lè)峙潢P(guān)系，著力提高低收入者收入水平，擴(kuò)大中等收入者比重，有效調(diào)節(jié)過(guò)高收入，取非法收入，努力縮小地區(qū)之間和部分社會(huì)成員之間收入過(guò)分懸珠的差距。
材料二：中共十八大指出，初次分配和再分配都要兼顧效率和公平，再分配更加注重平。完善勞動(dòng)、資本、技術(shù)、管理等要素按貢獻(xiàn)參與分配的初次分配機(jī)剴，加快健全以收社會(huì)保障、轉(zhuǎn)移支付為主要手段的再分配調(diào)節(jié)機(jī)制。
運(yùn)用《經(jīng)濟(jì)生活》的相關(guān)知識(shí)，回答下列問(wèn)題
（1）根據(jù)以上材料分析社會(huì)主義初級(jí)階段的分配制度是什么？（3分）

（2）從收入分配的角度，說(shuō)明國(guó)家應(yīng)如何實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平。（5分）

30．民讀材料，回答問(wèn)題：
南通市致府針對(duì)群眾質(zhì)映的“就業(yè)難”“住房難”“看病難”“上學(xué)難”“出行難”“貧困家庭生活難”“治安難七難”、，決定開(kāi)展“助助業(yè)”“助居”“助助醫(yī)”“助學(xué)”“助行”“助助國(guó)”“助安”這“七助行動(dòng)、市政府要求各職能部門在開(kāi)展“七助”行動(dòng)中必須江重實(shí)，注重成效機(jī)制的的建立，把工作的入制度化、規(guī)范化軌道，并把這“七七助”行動(dòng)的主要任務(wù)目標(biāo)寫入《政府工作報(bào)告》，公開(kāi)向全市人民作出承諾。
1）運(yùn)用用《政治生活》的相關(guān)知識(shí)，分析說(shuō)明南通市政府是怎樣做到對(duì)人民負(fù)責(zé)的。（6分）

2）以上材料反映了哪些哲學(xué)原理？（4分）

31，閱讀材料，回答間題
兩只青蛙在見(jiàn)食時(shí)，不小心掉進(jìn)路旁的一個(gè)牛奶罐里，域里的牛奶不多但足以讓青蛙體驗(yàn)到什么叫滅頂之文。一只青蛙想：“完了！完了！這么高的牛奶垢，我永遠(yuǎn)也出不去了?！庇谑撬芸炀统亮讼氯?。另一只青蛙看見(jiàn)同伴沉沒(méi)于牛奶中，并沒(méi)有沮喪、放棄，而是不斷地告蔬自己：“上帝給了我發(fā)達(dá)的肌肉，就一定能夠跳出去?！彼淖懔α?，一次一汰奮起躍一一生命的力量與美展現(xiàn)在它每一次搏擊與奮＋中，它最后成功脫險(xiǎn)
（1）運(yùn)用初中思想品德課的相關(guān)知識(shí)，分析上面的寓言反映了什么樣的人生道理？（5分）

（2）我們?cè)谌松缆飞弦搽y免會(huì)遇到困境，請(qǐng)你談?wù)劯淖兝Ь车挠行Х椒ǎ?分）

四、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)題（本大題共1小題，共10分）

32．根據(jù)材料，完成教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容（1）合理利用互聯(lián)網(wǎng)等傳播媒介：（2）初步養(yǎng)成積極的媒介批評(píng)能力：；（3）學(xué)會(huì)理性利用現(xiàn)代媒介參與社會(huì)公共生活。
教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)耕析網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代媒介信息，合理利用網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代媒體為自己的生活與學(xué)習(xí)服務(wù)；初步養(yǎng)成積極的媒介批評(píng)能力，學(xué)會(huì)理性利用現(xiàn)代媒介參與社會(huì)公共生活。
根據(jù)上述材料，設(shè)計(jì)一份課堂討論活動(dòng)方案（應(yīng)包括活動(dòng)主題、活動(dòng)目的、活動(dòng)過(guò)程、活動(dòng)注意事項(xiàng)、活動(dòng)評(píng)價(jià)等要素）

五、簡(jiǎn)答題題《本大題共2小題，每小題5分，共10分

33．一般情況下，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)越強(qiáng)強(qiáng)，學(xué)習(xí)效果就越好。但研究發(fā)現(xiàn)，這兩者并不總是成正相關(guān)試簡(jiǎn)述心理學(xué)家耶克斯和多德森定律的主要內(nèi)容。

34．教師的成長(zhǎng)與發(fā)展關(guān)系到學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展。試簡(jiǎn)述新教師的成長(zhǎng)經(jīng)歷了哪兒個(gè)階段？其發(fā)展途徑有哪些？

六、論述題《本大題共1小題，共10分）

35．教師承擔(dān)著教書育人、培養(yǎng)國(guó)家建設(shè)的接班人、提高民族素質(zhì)的神圣使命。教師的教育能力是成功進(jìn)行教育活動(dòng)的重要條件。試論述一個(gè)稱職的教師應(yīng)具備哪些方面的教育能力及良好的人格特征？

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