貴州教師招聘考試《教師職業(yè)道德》模擬題及答案(五)
作者: 發(fā)布時(shí)間:2019-07-10


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一、辨析題

1.師德規(guī)范體系是由社會(huì)道德、家庭美德、職業(yè)道德三部分組成的道德。
【答案】錯(cuò)誤。
【新文泰專家解析】社會(huì)公德、家庭美德和職業(yè)道德是社會(huì)道德體系的三個(gè)領(lǐng)域。
師德規(guī)范體系是由四種基本關(guān)系和三個(gè)基本層次組成。四種基本關(guān)系是:
教師與教育事業(yè)的關(guān)系;
教師與受教育者(學(xué)生)的關(guān)系;
教師與其他教師及教師集體的關(guān)系;
教師與家長及其他相關(guān)人員的關(guān)系;
三個(gè)基本層次是:理想層次、原則層次和規(guī)則層次。
所以,這個(gè)錯(cuò)誤混淆了師德規(guī)范體系與社會(huì)道德體系的區(qū)別。
2.“作為一名教師就應(yīng)無私奉獻(xiàn),愛崗敬業(yè),如對(duì)節(jié)假日補(bǔ)課不主動(dòng)積極,那是師德低下的表現(xiàn)?!?br /> 【答案】這種說法是錯(cuò)誤的。
【新文泰專家解析】師德規(guī)范是每位教師必須遵守的準(zhǔn)則,無私奉獻(xiàn),愛崗敬業(yè)是一位教師必備的情操。同時(shí)我國《教師法》明確規(guī)定,教師擁有帶薪休假的權(quán)利,但對(duì)于管理者所要求的以侵權(quán)為前提的“奉獻(xiàn)”,教師完全可以說“不”!知法、守法、用法,更應(yīng)是廣大教師所應(yīng)有的良好品質(zhì)。
這種以“奉獻(xiàn)、敬業(yè)”為借口侵占教師休息權(quán)的做法是違法行為,教師應(yīng)該拿起法律的武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。
3.大家都知道,我們學(xué)校下學(xué)年生源銳減,教師嚴(yán)重超編,不愿意上早晚自修和補(bǔ)課的同志可以去其他學(xué)校另謀高就!
【答案】錯(cuò)誤。
【新文泰專家解析】這句話已成了不少校長逢會(huì)必宣的口頭禪。有的學(xué)校甚至作出了教師必須無條件服從上早讀、晚自修、節(jié)假日輔導(dǎo)課的規(guī)定,否則作待崗處理,并將補(bǔ)課節(jié)數(shù)編入課表,與工資掛鉤考核。此類現(xiàn)象嚴(yán)重侵犯教師的休息權(quán)。
質(zhì)量不應(yīng)成為侵犯教師休息權(quán)的借口。的確,教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生存線、生命線,不抓教學(xué)質(zhì)量的校長也決不是好校長,可提高教學(xué)質(zhì)量與教師的休息權(quán)并不沖突。那種以犧牲教師休息來抓教學(xué)質(zhì)量的做法是錯(cuò)誤的。
4.教師道德評(píng)價(jià)的依據(jù)就是看教師的道德行為的動(dòng)機(jī)。
【答案】錯(cuò)誤。
【新文泰專家解析】教師道德行為是道德動(dòng)機(jī)的結(jié)果,動(dòng)機(jī)的內(nèi)容決定了行為的性質(zhì)。只有懷著平等愛生之心和獻(xiàn)身教育事業(yè)的善良動(dòng)機(jī),才能產(chǎn)生循循善誘、誨人不倦的行為。
但是,對(duì)道德行為的評(píng)價(jià),不能僅僅依據(jù)動(dòng)機(jī),還要考慮行為的效果,而且要更加檢驗(yàn)教師教育實(shí)踐及其取得的效果。只有考慮道德行為的實(shí)際效果,教師道德行為的評(píng)價(jià)才有現(xiàn)實(shí)意義。教師道德評(píng)價(jià),必須堅(jiān)持動(dòng)機(jī)和效果的統(tǒng)一。所以,光看動(dòng)機(jī)或光看效果,都是片面的。
二、論述題
1.結(jié)合社會(huì)實(shí)際,談?wù)勑率兰o(jì)我們需要什么樣的師德觀。
【參考答案】
①新世紀(jì)我們需要的是“理想與現(xiàn)實(shí)的統(tǒng)合”的師德觀。
②“理想與現(xiàn)實(shí)的統(tǒng)合”的師德觀就是既滿足教師個(gè)體的內(nèi)在需要,也顧及社會(huì)規(guī)范的要求,是一種可信又可愛的師德觀。
③在市場經(jīng)濟(jì)條件下,人們交往于陌生的業(yè)緣群體之中,但利益關(guān)系卻相互依賴,每個(gè)人都享受他人服務(wù),同時(shí)每個(gè)人又主動(dòng)服務(wù)于他人。人們處在一種互惠合作、相互依賴的利益關(guān)系之中。社會(huì)提倡以義取利的倫理觀,精神的滿足離不開物質(zhì)的滿足,勸人放棄物質(zhì)欲望來實(shí)現(xiàn)社會(huì)大治的理想是不可能實(shí)現(xiàn)的。
④只有把理想主義和現(xiàn)實(shí)主義的師德統(tǒng)合起來,才能在正視現(xiàn)實(shí)和重視現(xiàn)實(shí)價(jià)值引導(dǎo)的基礎(chǔ)上營造出讓教師覺得可以接受、可以做到的師德。
2.結(jié)合教育教學(xué)工作實(shí)際,試述教師對(duì)待學(xué)生的道德教育的要求和目標(biāo)。
【參考答案】
⑴教師道德教育的一般要求和目標(biāo):平等、公正、民主地對(duì)待學(xué)生。
平等:在處理與學(xué)生的關(guān)系時(shí),要把自己放在與學(xué)生平等的位置上。
公正:在與學(xué)生交往時(shí),要公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,不以學(xué)生身心發(fā)展水平為由偏袒或歧視某些學(xué)生。
民主:在處理與學(xué)生的關(guān)系或做出決定時(shí),要充分考慮大多數(shù)學(xué)生的意愿和建議。
⑵教師道德教育的較高要求和目標(biāo):熱愛學(xué)生,誨人不倦。
熱愛學(xué)生:對(duì)學(xué)生充滿信心,甘心情愿為學(xué)生操勞服務(wù),細(xì)心愛護(hù)學(xué)生,從愛出發(fā),以愛為歸宿,這是教師對(duì)學(xué)生感情的崇高境界。
誨人不倦:對(duì)學(xué)生、對(duì)事業(yè)有恒心,有持久不變的教育意志。
3.聯(lián)系生活實(shí)際,談?wù)勛鳛榻處焸€(gè)人,如何緩解工作帶來的心理壓力?
【參考答案】
第一,培養(yǎng)豁達(dá)的人生觀,高尚的價(jià)值觀;
第二,建立良好人際交往圈;
第三,調(diào)節(jié)情緒,保持心理平衡;
第四,調(diào)整飲食起居,預(yù)防早衰;
第五,勞逸結(jié)合;
第六,調(diào)適婚姻生活,獲得家庭幸福。
三、案例分析題
1.一位學(xué)生在班里丟了10元錢,班主任氣不打一處來,讓全班32名學(xué)生投票選“賊”,結(jié)果有2名學(xué)生入選。當(dāng)2名學(xué)生要求拿出證據(jù)來,老師舉起手中的選票:“這就是證據(jù)!”
⑴班主任的做法對(duì)不對(duì)?為什么?
⑵今后在教育教學(xué)工作中應(yīng)該樣做?
【參考答案】
⑴班主任的做法是不對(duì)的。
⑵分析:該班主任對(duì)于“班級(jí)里學(xué)生丟10元錢”事件,采取了學(xué)生“投票”選“賊”的辦法,并以此作為證據(jù)來處理,這是侮辱學(xué)生人格尊嚴(yán)的行為,不僅違背了教師職業(yè)道德規(guī)范,也違反了教育法律法規(guī),不僅給學(xué)生造成心靈上的傷害,也有悖于教師的職業(yè)形象。
⑶在教育教學(xué)工作中應(yīng)該做到:
①教師要模范遵守憲法及其他各項(xiàng)法律、法規(guī),堅(jiān)持德法并重,使自己的教育教學(xué)活動(dòng)完全符合法制的要求和教師職業(yè)道德要求。
②教師要學(xué)法、知法、懂法,自覺增強(qiáng)法律意識(shí),全面履行教師的義務(wù)和正確行使教師的權(quán)利,并運(yùn)用法律武器,維護(hù)學(xué)校、學(xué)生和自己的合法權(quán)利。
2.2002年2月,美國一所中學(xué)28名學(xué)生在完成一項(xiàng)生物課作業(yè)時(shí),從互聯(lián)網(wǎng)上抄襲了一些現(xiàn)成的材料,被任課女教師發(fā)現(xiàn),判28名學(xué)生生物課得零分。他們還將面臨留級(jí)的危險(xiǎn)。在一些學(xué)生家長的抱怨和反對(duì)下,學(xué)校要求女教師提高學(xué)生的分?jǐn)?shù),女教師憤然辭職,學(xué)校有近一半的老師表示,如果學(xué)校要求老師改分?jǐn)?shù),他們也將辭職。教師們認(rèn)為:教育學(xué)生成為誠實(shí)的公民比通過一門生物課的考試更為重要。社會(huì)上一些公司也要求學(xué)校公布這28名學(xué)生的名單,以確保公司永遠(yuǎn)不錄用這些不誠實(shí)的學(xué)生。
⑴案情說明了什么道理?
⑵那位女教師為什么要這樣做?
【參考答案】
⑴案情說明了“誠實(shí)守信”的道理。
⑵分析:案例中,學(xué)生抄襲作業(yè)是不誠實(shí)的表現(xiàn),應(yīng)當(dāng)予以教育。面對(duì)一些學(xué)生家長和學(xué)校要求提高分?jǐn)?shù)的壓力,那位女教師憤然辭職,并得到了近一半老師的支持。這位教師不僅要求學(xué)生做到誠實(shí)守信,而且自己首先做到誠實(shí)守信,堅(jiān)持原則。這位教師不僅能自覺按教師道德要求行事,認(rèn)真履行道德義務(wù),而且還能敢于與違背教師道德的人和事作斗爭,以強(qiáng)烈的道德責(zé)任感維護(hù)道德的嚴(yán)肅性和正義性,以自身正直的道德人格力量引導(dǎo)和感召學(xué)生和教師。
⑶這位女教師之所以要這樣做,是因?yàn)椋?br /> ①誠實(shí)是一個(gè)文明有序的社會(huì)中人人必須具備的起碼品格。教師勞動(dòng)的對(duì)象是正在成長中的學(xué)生,是對(duì)學(xué)生靈魂的塑造。
②教師在向?qū)W生傳授科學(xué)知識(shí)的同時(shí),必須同時(shí)以自己的言行作示范,教育學(xué)生本分做人。
③“教育學(xué)生成為誠實(shí)的公民比通過一門課的考試更為重要”。要讓誠實(shí)在整個(gè)社會(huì)形成一種風(fēng)氣,必須從我們每個(gè)人自身做起。
3.初中數(shù)學(xué)課上,老師按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì)講完了規(guī)定的課程,老師問:“同學(xué)們,聽懂了嗎?”全班學(xué)生大聲說:“聽懂了?!崩蠋熡謫枺骸罢l還有沒有聽懂的地方,請(qǐng)說出來,老師再詳細(xì)講解一下。”張同學(xué)站起來怯生生地講了不懂的問題,老師認(rèn)真做了解答。最后,老師說:“記住,今后要專心聽講啊?!?br /> 請(qǐng)對(duì)這位老師的教學(xué)行為發(fā)表評(píng)價(jià)。
【參考答案】
按照新課程理念,學(xué)習(xí)的過程應(yīng)該是學(xué)生自我建構(gòu)知識(shí)的過程。學(xué)生的生活經(jīng)歷不同,知識(shí)基礎(chǔ)不同,對(duì)教師的講授,有聽不懂的地方完全是正常的。教師認(rèn)為學(xué)生有疑問就是上課沒有專心聽講,顯然是武斷的結(jié)論。
老師看似不經(jīng)意的一句“今后要專心聽講”,實(shí)際上是向全班學(xué)生傳遞了一個(gè)錯(cuò)誤信息,那就是學(xué)生有不懂的地方肯定是上課沒有專心聽講。

學(xué)生有沒有聽懂的地方,本身就很難為情,是鼓足了勇氣才向教師請(qǐng)教的。老師的這句話,極有可能扼殺學(xué)生大膽提出疑問的勇氣和自信,很可能導(dǎo)致學(xué)生再也不敢承認(rèn)有“不懂”的地方了,這對(duì)教育教學(xué)的順利開展會(huì)產(chǎn)生很大的負(fù)面影響。



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