人民時(shí)評(píng):在畢業(yè)季播種新希望(申論推薦閱讀)
作者: 發(fā)布時(shí)間:2018-07-05


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及早做好職業(yè)生涯的長期規(guī)劃,尊奉“一分耕耘一分收獲”,才能一步一個(gè)腳印地提升自身能力、積累職業(yè)資源。


畢業(yè)季來臨,一所大學(xué)以高鐵票為模板制作了海報(bào):起點(diǎn)站是母校,下一站是“前程似錦”站。青春不散場(chǎng),夢(mèng)想今起航。如何幫助新畢業(yè)的大學(xué)生既快又穩(wěn)地融入社會(huì),讓他們順利邁出職業(yè)生涯第一步,可說是需要全社會(huì)共同思考的問題。


2018屆全國普通高校畢業(yè)生達(dá)820萬人,再創(chuàng)歷史新高。統(tǒng)計(jì)顯示,我國一季度GDP增速達(dá)6.8%,城鎮(zhèn)新增就業(yè)330萬人。穩(wěn)健的經(jīng)濟(jì)增長態(tài)勢(shì),為就業(yè)提供了根本保障。同時(shí),經(jīng)濟(jì)社會(huì)的轉(zhuǎn)型發(fā)展,給今年的就業(yè)帶來了一些新特點(diǎn)。相關(guān)就業(yè)調(diào)查發(fā)現(xiàn):城市群正在崛起,一些表現(xiàn)搶眼的二三線城市,迅速成為吸引應(yīng)屆畢業(yè)生的新磁場(chǎng);陪跑師、無人機(jī)飛手等新職業(yè)層出不窮,對(duì)美好生活的需求推升了服務(wù)業(yè)的換代,給就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供了豐富的選擇。多元多樣的就業(yè)創(chuàng)業(yè)選擇,映照著時(shí)代的發(fā)展與社會(huì)的進(jìn)步。


當(dāng)然,就業(yè)上結(jié)構(gòu)性的不平衡依然存在。例如,高校畢業(yè)生就業(yè)過度集中于一線城市,導(dǎo)致競(jìng)爭壓力過大;又如,人才培養(yǎng)與市場(chǎng)需求不相匹配,造成部分畢業(yè)生競(jìng)爭力不強(qiáng)。巧解結(jié)構(gòu)性難題,離不開多措并舉。去年以來,《高校畢業(yè)生基層成長計(jì)劃》深入實(shí)施,讓畢業(yè)生看到了更廣闊的發(fā)展舞臺(tái);一些高校針對(duì)新興產(chǎn)業(yè)開設(shè)電子商務(wù)、信息化物流、物聯(lián)網(wǎng)工程等專業(yè)課程,為大學(xué)生提供了對(duì)接行業(yè)要求的知識(shí)技能;不少地方還設(shè)立創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師制度,在創(chuàng)業(yè)者和投資機(jī)構(gòu)之間牽線搭橋,為年輕人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供智力與資金支持……豐富多元的支持政策,密集推出的新舉措、新辦法,為畢業(yè)生提供了更廣闊的空間。


同時(shí),優(yōu)化就業(yè)市場(chǎng)的資源配置,也要讓供求雙方的信息有效對(duì)接。當(dāng)下的校園招聘,有些甚至還停留在20多年前的擺地?cái)偡绞?。一些二三線城市、新興企業(yè)求賢若渴,卻因?yàn)榱鲃?dòng)校招的費(fèi)時(shí)費(fèi)錢而煩惱;而一些志在遠(yuǎn)方的畢業(yè)生,也常常因跑招聘會(huì)、海投簡歷的奔波低效而卻步。盡量減少相互機(jī)會(huì)的浪費(fèi),是促就業(yè)的應(yīng)有之義。無論是執(zhí)法部門加大對(duì)求職中介的管理,還是互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)打造信息透明的招聘平臺(tái),都是為人盡其才、才盡其用做出的有益探索。


充分就業(yè)的實(shí)現(xiàn),更離不開健康、積極、多元的就業(yè)觀念。近年來,隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)發(fā)展,我國就業(yè)市場(chǎng)的需求多樣多變,年輕人更加追求個(gè)性化的職業(yè)選擇,以往的一些“鐵飯碗”“金飯碗”反而可能遇冷。求新求變的同時(shí),也不應(yīng)摒棄傳統(tǒng)智慧和價(jià)值理念。比如在擇業(yè)過程中,既要避免只顧眼前、不計(jì)長遠(yuǎn)的急功近利,也要警惕“慢就業(yè)”變“懶就業(yè)”,甚至“宅”在家中一味“啃老”。社會(huì)本身就是一所大學(xué),對(duì)畢業(yè)生來說,及早做好職業(yè)生涯的長期規(guī)劃,尊奉“一分耕耘一分收獲”,才能一步一個(gè)腳印地提升自身能力、積累職業(yè)資源。


“遠(yuǎn)方在等待著你們,遠(yuǎn)方始于你們的腳下。”畢業(yè)臨別之際,有校長這樣勉勵(lì)畢業(yè)生。無論是就業(yè)還是創(chuàng)業(yè),國家都給予了充分的政策支持和制度保障,社會(huì)業(yè)已形成積極進(jìn)取、開放包容的創(chuàng)新氛圍,年輕人完全可以遵從內(nèi)心、根據(jù)自身特點(diǎn)做出選擇。在成長成才的道路上找尋到自己的坐標(biāo),這對(duì)個(gè)人來說收獲的是幸福,對(duì)社會(huì)來說種下的就是希望。

 



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