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為進(jìn)一步治理義務(wù)教育階段“擇校熱”，解決中小學(xué)招生入學(xué)工作中的熱點(diǎn)難點(diǎn)，近日，教育部公布《關(guān)于做好2018年普通中小學(xué)招生入學(xué)工作的通知》，對(duì)推進(jìn)多校劃片、壓縮特長(zhǎng)生招生規(guī)模、加強(qiáng)普通高中招生考試管理等做出具體規(guī)定。

命題預(yù)測(cè)：

近日，教育部公布《關(guān)于做好2018年普通中小學(xué)招生入學(xué)工作的通知》，壓縮特長(zhǎng)生招生規(guī)模，2020年前取消特長(zhǎng)生招生考試，你怎么看?

參考答案：

在教育評(píng)價(jià)機(jī)制單一、唯分?jǐn)?shù)論的時(shí)代，對(duì)有體育、藝術(shù)等特長(zhǎng)的學(xué)生提供適度靈活、寬松的升學(xué)選擇與錄取優(yōu)惠，有利于一些學(xué)生的特長(zhǎng)培養(yǎng)與個(gè)性發(fā)展，能一定程度上實(shí)現(xiàn)“不拘一格降人才”的教育初衷。

但是中小學(xué)乃至高考的特長(zhǎng)生招生的存在，目前來看，已異化為很多孩子上學(xué)的捷徑，弊大于利。很多孩子在家長(zhǎng)將特長(zhǎng)視為敲門磚的高壓下，被家長(zhǎng)送進(jìn)五花八門的培訓(xùn)班中強(qiáng)行培養(yǎng)“特長(zhǎng)”，完全背離了政策原本的初衷，讓孩子們不堪重負(fù);而在爭(zhēng)相培養(yǎng)孩子興趣愛好的潮流中，也會(huì)加劇家長(zhǎng)的教育焦慮;眾所周知，特長(zhǎng)培訓(xùn)班的費(fèi)用并不低，這也有可能會(huì)使得教育不公平的現(xiàn)象愈演愈烈，能送孩子進(jìn)特長(zhǎng)培訓(xùn)班成為“有錢人”的專場(chǎng)，也會(huì)存在有一定的劇場(chǎng)效應(yīng)。

取消中小學(xué)的特長(zhǎng)生招生，必然會(huì)使得這些情況大大減少，為家長(zhǎng)的焦慮、孩子的負(fù)擔(dān)而卸掉包袱，切實(shí)松綁，回歸教育的本質(zhì)。

當(dāng)然，取消特長(zhǎng)生招生，也不應(yīng)因噎廢食，因?yàn)樘亻L(zhǎng)“無用”，就不重視對(duì)孩子的特長(zhǎng)培養(yǎng)。家庭教育和學(xué)校教育依然要重視。

只不過在實(shí)現(xiàn)形式上，要探索其他途徑。比如，在目前我國(guó)中學(xué)已實(shí)行的學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)基礎(chǔ)上，學(xué)?？梢酝ㄟ^建立學(xué)生社團(tuán)、開設(shè)相關(guān)特色課程等方式，讓學(xué)生根據(jù)自身興趣選擇參加。而在宏觀層面，也需要建立一套與之相匹配的特長(zhǎng)評(píng)價(jià)體系，讓特長(zhǎng)生以升學(xué)和考試以外的方式凸顯價(jià)值。

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