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2019年貴陽(yáng)市中小學(xué)、幼兒園教師招考筆試培訓(xùn)第二期7月14日開課【點(diǎn)擊查看】

1、愛國(guó)守法

熱愛祖國(guó)，熱愛人民，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義。全面貫徹國(guó)家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。不得有違背黨和國(guó)家方針政策的言行。

分析技巧：涉及教師侵犯學(xué)生權(quán)利類。

2、愛崗敬業(yè)

忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。

分析技巧：(1)忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)：某教師十幾年如一日在工作崗位上認(rèn)真執(zhí)教等;

(2)甘為人梯：人包含學(xué)生和新教師兩方面;

(3)三個(gè)認(rèn)真：認(rèn)真上課、認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。

3、關(guān)愛學(xué)生

關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。

分析技巧：(1)愛誰(shuí)：全體學(xué)生——只關(guān)注尖子生、設(shè)特殊座位等行為均違反該條;

(2)怎么愛：尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。即不能以學(xué)生成績(jī)、家庭背景 等因素而有區(qū)別對(duì)待。

(3)愛哪些方面：安全、健康、權(quán)益。

4、教書育人

遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

分析技巧：關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，不以分?jǐn)?shù)作為衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

5、為人師表

堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語(yǔ)言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長(zhǎng)。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。

分析技巧：(1)各個(gè)方面為學(xué)生做表率和榜樣;

(2)團(tuán)結(jié)同事;

(3)尊重家長(zhǎng)。

6、終身學(xué)習(xí)

崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。

分析技巧：不斷鉆研，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。

材料分析答題步驟：

(1)審題定角度：解答材料分析題應(yīng)該先看問題，明確我們的答題角度。如：請(qǐng)從教師職業(yè)道德角度評(píng)析某教師的做法，我們只需提取師德的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)即可，而不用考慮其他部分內(nèi)容。

(2)材料析主旨：即帶著問題閱讀材料，圈畫出和材料中教師行為和教師職業(yè)道德相關(guān)的語(yǔ)句標(biāo)上主旨句。

(3)答案有評(píng)析：一般情況下，題干都會(huì)要求評(píng)析某老師的做法，所以在組織答案時(shí)，應(yīng)該先對(duì)材料中教師行為做出評(píng)價(jià)，然后結(jié)合理論知識(shí)進(jìn)行評(píng)析。

(4)結(jié)構(gòu)總分總：最終呈現(xiàn)的答案建議大家以總分總的形式呈現(xiàn)。即：

總(評(píng)價(jià)該老師的做法)：某老師的做法踐行了/違背了教師職業(yè)道德的相關(guān)要求，值得我們學(xué)習(xí)/反思。

分(以理論為基礎(chǔ)逐條分析)：主旨句(三愛兩人一終身的某一條)+理論解釋(即該條教師職業(yè)道德的具體要求)+材料分析(即結(jié)合材料分析該老師是如何踐行/違背該條要求)。

總：綜上所述，作為一名教師我們應(yīng)該如何去做。