在行測言語理解與表達的學(xué)習(xí)中，很多同學(xué)都會對主旨題很頭疼：讀完整個文段，冥冥之中有個聲音告訴我說這題選A，但答案卻往往是另外一個。到底選什么，主旨題的底層邏輯是什么？今天就帶大家一起來看一看。

其實，主旨題的四個選項都是按照我們考生可能會存在的思維邏輯去設(shè)定的，所以我們選擇任何一個答案其實都在出題人的“掌控”之中。那么正確的思維邏輯是什么呢？哪一句才是出題人想要表達的重點呢?既然主旨題有且只有一個正確答案，那么出題人往往就會通過一些特殊的詞語來提示我們文段當中的重點句以及正確選項。

最常見的就是轉(zhuǎn)折詞。通常有：但(是)、然而、事實上、不過等。當出現(xiàn)這些詞語的時候，往往意味著轉(zhuǎn)折詞之后的句子可能會體現(xiàn)重點。

【小測驗】

【例1】現(xiàn)在經(jīng)常聽到一種說法，智商不敵情商。一個人能走到哪里，取得什么成就，關(guān)鍵在于情商，這種“情商決定論”甚囂塵上，令人生疑。在我們身邊，無論是生活中，還是工作中，只要一個人的事情沒做好，都會跟情商不高掛起鉤來。事實上，我們都夸大了情商的作用，忽視了智商、實力、勤奮，以為只要玩轉(zhuǎn)情商就能步步高升，其實不然。人在職場，情商固然重要，但決定性因素還是智商和才華，玩情商可以讓你八面玲瓏，但畢竟玩不出實際業(yè)績，也玩不出科研成果來。一個人有真才實學(xué)，本領(lǐng)過硬，工作勤奮，那么情商其實就是錦上添花的事情了。

這段文字，作者意在說明：

A.在職場中，智商比情商更加重要

B.情商只是錦上添花，智商方能決定成敗

C.“情商決定論”并不正確，情商的作用不應(yīng)夸大

D.成功靠的是真才實學(xué)，過硬本領(lǐng)，而不是玩轉(zhuǎn)情商

答案：C

【解析】文段首先提出一個觀點：智商不敵情商，并展開了論述。接下來通過一個轉(zhuǎn)折詞“事實上”進行轉(zhuǎn)折，表達出作者的觀點：我們夸大了情商的作用，玩轉(zhuǎn)情商就能步步高升是不正確的。之后又用人在職場上的例子去印證前面作者的觀點。所以文段的重點其實就是轉(zhuǎn)折詞后的句子。A項的“在職場中”是最后例子的部分，不是重點句，排除;B項的前半句在文段的最后一句，后半句在文段中未涉及，排除;C項“情商決定論”并不正確，情商的作用不應(yīng)夸大是對轉(zhuǎn)折后句子的同義轉(zhuǎn)述，保留;D項出現(xiàn)在最后一句例子的部分，排除。故本題正確答案選C。

這道題就是典型的轉(zhuǎn)折后直接提出觀點，我們直接選擇轉(zhuǎn)折后的觀點即可。我們再來看一道不同的題目：

【例2】經(jīng)常有人說，“頂花帶刺”黃瓜要少吃，兒童吃了會引起性早熟。事實上，黃瓜的花基本上是雌雄同株異花，可以不經(jīng)過授粉、受精，結(jié)出“頂花帶刺”的黃瓜，冬春季節(jié)的“頂花帶刺”黃瓜，除黃瓜自身特性外，有的是使用氯吡脲造成的，氯吡脲是國家允許在黃瓜上使用的植物性激素。冬春季黃瓜植株緩慢，雌花數(shù)量多，坐果率低，因此，常常在開花當天用濃度約為50毫克/升的氯吡脲藥液涂抹花柄，以增加產(chǎn)量。氯吡脲與動物激素在性質(zhì)、作用機理等方面完全不同，它對包括人在內(nèi)的動物是不產(chǎn)生作用的。

這段文字說明：

A.吃“頂花帶刺”黃瓜不會引起性早熟

B.黃瓜“頂花帶刺”存在兩類不同的情況

C.“頂花帶刺”黃瓜從生物機理上看是安全的

D.氯吡脲是國家允許在黃瓜上使用的植物性激素

答案：A

【解析】文段首先提出一個觀點：“頂花帶刺”黃瓜會引起兒童性早熟。之后用一個“事實上”進行了轉(zhuǎn)折，先論證了“頂花帶刺”黃瓜是自然形成的，是自身特性;然后又向我們說明，除了自身特性外，還有的“頂花帶刺”黃瓜是使用氯吡脲造成的，但是氯吡脲是國家允許的植物性激素，對人在內(nèi)的動物不產(chǎn)生作用。所以作者想要在轉(zhuǎn)折詞后表述的是不管是自身特性還是使用氯吡脲，都是安全的，對轉(zhuǎn)折前的觀點進行了反駁。文段的重點就是對轉(zhuǎn)折前觀點的反駁，即：“頂花帶刺”黃瓜吃了不會引起兒童性早熟。

A項是重點的同義轉(zhuǎn)述，保留;B項是轉(zhuǎn)折后兩種情況的概括，但是文段說明這兩種情況是為了共同反駁轉(zhuǎn)折前觀點，所以B項并不是文段的重點，排除;C項的說法雖然也能表達出對轉(zhuǎn)折前觀點的反駁，但是相對比A項來說，范圍較大，故對比A項后排除;D項只是轉(zhuǎn)折后其中一個情況的概括，排除。故本題答案選A。

這道題目就和第一道題不同了，雖然也出現(xiàn)了轉(zhuǎn)折詞，但是轉(zhuǎn)折詞后并沒有直接表達作者的觀點，而且給我們論述了兩種情況。那么我們要總結(jié)這兩種情況對轉(zhuǎn)折前觀點進行反駁。