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公務(wù)員考試申論時評閱讀推薦:人民網(wǎng)發(fā)表題為“讓特長教育回歸純粹”的評論文章,閱讀本文對公務(wù)員考試申論寫作能力培養(yǎng)和申論熱點把握有一定的幫助。
如何科學(xué)引導(dǎo)有學(xué)科特長與創(chuàng)新潛質(zhì)的孩子自由發(fā)展,對孩子的個性化特質(zhì)給出科學(xué)評價,是基礎(chǔ)教育必須攻克的難題。
新學(xué)期開學(xué)在即,教育部辦公廳印發(fā)《關(guān)于做好2018年普通中小學(xué)招生入學(xué)工作的通知》,明確要求規(guī)范招生入學(xué)秩序、保障入學(xué)機會均等。其中最受各方關(guān)注的是,“要逐步壓縮特長生招生規(guī)模,直至2020年前取消各類特長生招生”和“繼續(xù)清理和規(guī)范中考加分項目,尚未全面取消體育、藝術(shù)等加分項目的地方,要從2018年初中起始年級開始執(zhí)行”的要求。
這些規(guī)定是對此前相關(guān)要求的有序銜接和再次強化。近年來,關(guān)于減少和規(guī)范特長招生的信號持續(xù)釋放。2014年教育部就曾明確,到2016年特長生招收比例壓縮在5%以內(nèi)。國務(wù)院發(fā)布意見要求,大幅減少、嚴(yán)格控制考試加分項目,2015年起取消體育、藝術(shù)等特長生加分項目……從義務(wù)教育階段入學(xué)、普通高中招生,到高校人才選拔錄取,均取消或大幅減少特長招生,明確傳遞讓特長教育更純粹、讓招生更公平的信號。
作為招生考試制度的有益補充,特長生招生一直以來是學(xué)生多元化生長、學(xué)校不拘一格選拔人才、國家培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要途徑。在多年實施過程中,該模式也確實對學(xué)生的學(xué)科特長與創(chuàng)新潛質(zhì)的培養(yǎng),對學(xué)校的特色和多元化塑造起到了重要作用。但遺憾的是,在優(yōu)質(zhì)教育資源不平衡不充分的情況下,特長生招生出現(xiàn)了一些問題。一些人動用財富與人脈資源違規(guī)享受政策紅利,一些人以招生權(quán)進行利益交換,一些地方特長生招生異化為灰色利益鏈條,擾亂了招生入學(xué)秩序,破壞了教育公平。
而當(dāng)特長生招生被異化為“入校捷徑”后,又加劇了社會的普遍焦慮。不少家庭不甘心望“?!迸d嘆,被裹挾到特長與才藝培養(yǎng)的洪流中來,最終導(dǎo)致培訓(xùn)機構(gòu)賺得盆滿缽滿,家長和孩子苦不堪言。更為嚴(yán)重的是,那些出身寒門的孩子會因為沒有財力接受特長教育,在接受教育的最初便已然落了下風(fēng)。長期以來,盡管國家下大力氣為寒門學(xué)子創(chuàng)造機會,幫助他們有機會走入知名高校,但 “出身越貧寒,所受教育越薄弱,成功的機會越小”的“下沉螺旋”依然存在,這也是一個重要原因。當(dāng)起點公平被破壞,機會公平也就會受到影響。
從這個角度來說,取消各類特長生招生,也是從起點上守衛(wèi)教育公平,旨在讓教育的環(huán)境更清朗,讓教育的心態(tài)更平和。當(dāng)然,取消特長生招生不等于取消特長教育。相反,在取消特長生招生之后,如何科學(xué)引導(dǎo)有學(xué)科特長與創(chuàng)新潛質(zhì)的孩子自由發(fā)展,尤其是在“新高考”綜合素質(zhì)評價的背景下,如何對孩子的個性化特質(zhì)給出科學(xué)評價,是基礎(chǔ)教育必須攻克的難題。在更公平的起點上、更透明的規(guī)則下、更規(guī)范的秩序內(nèi),有針對性地呵護每一個孩子的潛力和創(chuàng)造力,打破流水線式的人才培養(yǎng),為孩子的多元發(fā)展以及國家創(chuàng)新人才的培養(yǎng)提供最堅實的保障,未來,也還需要每一位老師做深入探索和大膽實踐,更需要評價體系的科學(xué)引導(dǎo)。
我們常說,教育是一棵樹搖動另一棵樹,一朵云推動另一朵云,一個靈魂喚醒另一個靈魂,教育致力于讓每個人都能成為更好的自己。期待在特長教育回歸純粹之后,教育起點的公平得以守衛(wèi),教育能真正變成一件快樂的事。
以上就是這篇時評的完整內(nèi)容,貴州新文泰教育希望這篇時評對考生把握申論熱點問題,提升申論寫作的語言表達能有所幫助。
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