2018年國家公務(wù)員結(jié)構(gòu)化面試測評要素有哪些
作者: 發(fā)布時(shí)間:2018-02-23


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國家公務(wù)員面試難度較大,需要我們早作準(zhǔn)備,才有致勝把握。面試是一種人事測評手段,通過考官與應(yīng)試者雙方面對面的信息溝通或行為觀察,來考查應(yīng)試者是否具備與職位相關(guān)的能力和個(gè)性品質(zhì)。當(dāng)然打分不是單憑考官的喜惡決斷,是有一定的評分標(biāo)準(zhǔn)的,即面試測評要素。


下面貴州新文泰教育結(jié)合例題進(jìn)行一一分析。


一、綜合分析能力


綜合是指將已有的關(guān)于研究對象各個(gè)部分、方面、因素和層次的認(rèn)識聯(lián)結(jié)起來,形成對研究對象的統(tǒng)一整體的認(rèn)識。(跟分析相對)


分析是把一件事物、一種現(xiàn)象、一個(gè)概念分成較簡單的組成部分,找出這些部分的本質(zhì)屬性和彼此之間的關(guān)系。(跟綜合相對)


A.時(shí)政類—社會(huì)現(xiàn)象


例:近日出現(xiàn)了“地溝油不會(huì)重新流入餐桌”、“北大校長說:美國教育一塌糊涂”等一系列報(bào)道,其標(biāo)題與內(nèi)容嚴(yán)重不符,請問你怎么看待此現(xiàn)象?對你今后的工作有什么啟示?


B.時(shí)政類—政策理解


例:某地政府在扶貧過程中制定出扶貧新政策,將扶貧資金交給企業(yè)用于農(nóng)產(chǎn)品研發(fā),再讓企業(yè)將研發(fā)的農(nóng)產(chǎn)品交給農(nóng)民。對此,有人認(rèn)為是好事,也有人認(rèn)為政府不應(yīng)將扶貧資金交給企業(yè),應(yīng)直接把扶貧資金交給農(nóng)民。針對政府這一政策,你有什么看法?


C.哲理類


例:一座獨(dú)木橋,如果在平地上,人人都能輕易走過去,如果下面是萬丈深淵,只怕連嘗試的人都不多。對此你怎么看?


綜合分析,除了文字類考查,還會(huì)以漫畫、視頻類的形式出現(xiàn),但答題方式一致。


二、計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力


對自己、他人、部門各項(xiàng)活動(dòng)做出計(jì)劃、排出日程、調(diào)配資源,并對沖突各方的利益根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行協(xié)調(diào)的能力。


例:你們單位一個(gè)公共事件成為了社會(huì)熱點(diǎn)話題,領(lǐng)導(dǎo)安排你就此事召開新聞發(fā)布會(huì),請問你會(huì)如何組織?


試題解析筆試成績面試名單資格審核面試時(shí)間調(diào)劑公告面試課程面試專題


三、言語理解與表達(dá)能力


針對不同的聽眾采取不同的語言方式、風(fēng)格,將自己的思想、明白無誤地、清晰條理地表達(dá)出來,讓聽眾接受并能引起反響的能力。


例:某地發(fā)大水,多處地面低洼,存在很大的安全隱患,但群眾不愿意撤離。假設(shè)考官是群眾,請現(xiàn)場模擬做一個(gè)演講,動(dòng)員群眾離開。


四、應(yīng)變能力


應(yīng)變能力是指在有壓力的情境下,思考、解決問題時(shí)能夠迅速而靈活地轉(zhuǎn)變角度,隨機(jī)應(yīng)變,觸類旁通,做出正確的判斷和處理。


例:有某超市進(jìn)行大米促銷,每人限購15斤,不少群眾認(rèn)為糧食緊張,頓時(shí)蜂擁而至進(jìn)行搶購,如果你是超市負(fù)責(zé)人,應(yīng)如何處理?


五、人際交往的意識與技巧


人際交往能力是指建立和維持自己與他人、團(tuán)體的關(guān)系。這些關(guān)系是有目的的、與工作相關(guān)的,包括與他人的溝通,以及組織中的服從、合作、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、監(jiān)督活動(dòng)。


例:你正在公休外出,第二天領(lǐng)導(dǎo)就給你電話說有緊急事項(xiàng)需要馬上趕回單位。你很不情愿,你該如何向領(lǐng)導(dǎo)解釋?


六、求職動(dòng)機(jī)與擬任職位的匹配性


指在一定需要的刺激下,直接推動(dòng)個(gè)體進(jìn)行求職活動(dòng)以達(dá)到求職目的的內(nèi)部心理活動(dòng)。


例:大池中的小魚和小池中的大魚,你想做哪個(gè)?


時(shí)間有限,希望考生們合理分配時(shí)間,早作準(zhǔn)備,在國考面試場上打一個(gè)漂亮的勝仗!


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