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國家公務員面試難度較大，需要我們早作準備，才有致勝把握。面試是一種人事測評手段，通過考官與應試者雙方面對面的信息溝通或行為觀察，來考查應試者是否具備與職位相關的能力和個性品質。當然打分不是單憑考官的喜惡決斷，是有一定的評分標準的，即面試測評要素。

下面貴州新文泰教育結合例題進行一一分析。

一、綜合分析能力

綜合是指將已有的關于研究對象各個部分、方面、因素和層次的認識聯(lián)結起來，形成對研究對象的統(tǒng)一整體的認識。(跟分析相對)

分析是把一件事物、一種現(xiàn)象、一個概念分成較簡單的組成部分，找出這些部分的本質屬性和彼此之間的關系。(跟綜合相對)

A.時政類—社會現(xiàn)象

例：近日出現(xiàn)了“地溝油不會重新流入餐桌”、“北大校長說：美國教育一塌糊涂”等一系列報道，其標題與內容嚴重不符，請問你怎么看待此現(xiàn)象?對你今后的工作有什么啟示?

B.時政類—政策理解

例：某地政府在扶貧過程中制定出扶貧新政策，將扶貧資金交給企業(yè)用于農產品研發(fā)，再讓企業(yè)將研發(fā)的農產品交給農民。對此，有人認為是好事，也有人認為政府不應將扶貧資金交給企業(yè)，應直接把扶貧資金交給農民。針對政府這一政策，你有什么看法?

C.哲理類

例：一座獨木橋，如果在平地上，人人都能輕易走過去，如果下面是萬丈深淵，只怕連嘗試的人都不多。對此你怎么看?

綜合分析，除了文字類考查，還會以漫畫、視頻類的形式出現(xiàn)，但答題方式一致。

二、計劃組織協(xié)調能力

對自己、他人、部門各項活動做出計劃、排出日程、調配資源，并對沖突各方的利益根據(jù)一定的標準進行協(xié)調的能力。

例：你們單位一個公共事件成為了社會熱點話題，領導安排你就此事召開新聞發(fā)布會，請問你會如何組織?

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三、言語理解與表達能力

針對不同的聽眾采取不同的語言方式、風格，將自己的思想、明白無誤地、清晰條理地表達出來，讓聽眾接受并能引起反響的能力。

例：某地發(fā)大水，多處地面低洼，存在很大的安全隱患，但群眾不愿意撤離。假設考官是群眾，請現(xiàn)場模擬做一個演講，動員群眾離開。

四、應變能力

應變能力是指在有壓力的情境下，思考、解決問題時能夠迅速而靈活地轉變角度，隨機應變，觸類旁通，做出正確的判斷和處理。

例：有某超市進行大米促銷，每人限購15斤，不少群眾認為糧食緊張，頓時蜂擁而至進行搶購，如果你是超市負責人，應如何處理?

五、人際交往的意識與技巧

人際交往能力是指建立和維持自己與他人、團體的關系。這些關系是有目的的、與工作相關的，包括與他人的溝通，以及組織中的服從、合作、協(xié)調、指導、監(jiān)督活動。

例：你正在公休外出，第二天領導就給你電話說有緊急事項需要馬上趕回單位。你很不情愿，你該如何向領導解釋?

六、求職動機與擬任職位的匹配性

指在一定需要的刺激下，直接推動個體進行求職活動以達到求職目的的內部心理活動。

例：大池中的小魚和小池中的大魚，你想做哪個?

時間有限，希望考生們合理分配時間，早作準備，在國考面試場上打一個漂亮的勝仗!

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