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相信考生在備戰(zhàn)公務(wù)員考試中，對(duì)于可能性推理類型的題目，都已經(jīng)有了一些自己的心得。下面貴州新文泰教育就教給考生一個(gè)小技巧——如何快速突破可能性推理的問(wèn)題。

一道可能性推理的問(wèn)題，在考生閱讀題干的時(shí)候，要重點(diǎn)關(guān)注結(jié)論。因?yàn)闊o(wú)論是加強(qiáng)型還是削弱型，我們最后所針對(duì)的對(duì)象都是結(jié)論的這句話。

閱讀結(jié)論的時(shí)候要注意兩個(gè)內(nèi)容:

1. 話題

一個(gè)結(jié)論一定有它所討論的話題在其中，而我們的加強(qiáng)與削弱也一定要圍繞著這個(gè)話題展開(kāi)，確定好當(dāng)下的話題，可以有利于幫助我們快速排除掉一些錯(cuò)誤的無(wú)關(guān)選項(xiàng)，間接作用于話題的內(nèi)容，在加強(qiáng)與削弱中力度也會(huì)輕一些，也不是考生優(yōu)先選擇的對(duì)象。

2. 結(jié)論的結(jié)構(gòu)

有些時(shí)候一個(gè)結(jié)論就是在賦予一個(gè)對(duì)象某種屬性，在這個(gè)時(shí)候，考生加強(qiáng)與削弱所要完成的就是從不同的角度切入，比如補(bǔ)充前提、建立聯(lián)系、肯定與否定結(jié)論。當(dāng)然還有另外一種結(jié)論，它的結(jié)構(gòu)是在討論因果關(guān)系，內(nèi)容多為是A導(dǎo)致的B這樣的描述方式，這樣的結(jié)論考生可以選擇否定此因、另有他因等等的方式去進(jìn)行削弱。所以在考生讀清楚結(jié)論之后，往往對(duì)于考生完成這道題目有了一個(gè)明顯的指向性。

接下來(lái)我們就試著用一道題目來(lái)驗(yàn)證一下。

【例題】某景區(qū)舉辦螢火蟲(chóng)展，每天都會(huì)吸引大批游客來(lái)觀賞。數(shù)日后，該景區(qū)螢火蟲(chóng)的數(shù)量急劇下降。景區(qū)負(fù)責(zé)人認(rèn)為是游客的不文明行為破壞了螢火蟲(chóng)的生存環(huán)境。

以下哪項(xiàng)如果為真，能夠支持景區(qū)負(fù)責(zé)人的觀點(diǎn)?

A.螢火蟲(chóng)對(duì)生存環(huán)境的要求很高

B.游客不文明的行為在其他景區(qū)也存在

C.自規(guī)范游客行為后螢火蟲(chóng)死亡數(shù)量急劇下降

D.和螢火蟲(chóng)同類的昆蟲(chóng)數(shù)量受游客行為影響不大

【答案】C。參考解析：首先還是要找到結(jié)論的這句話：游客的不文明行為破壞了螢火蟲(chóng)的生存環(huán)境。這個(gè)結(jié)論討論的是該景區(qū)的螢火蟲(chóng)數(shù)量減少的原因，所以B選項(xiàng)討論其他景區(qū)，與當(dāng)下的話題無(wú)關(guān)，可以排除；D選項(xiàng)討論的是其他種類的昆蟲(chóng)，與螢火蟲(chóng)無(wú)關(guān)，所以我們也不選擇D；而A項(xiàng)不能說(shuō)明是否是因?yàn)橛慰偷牟晃拿餍袨槠茐牡沫h(huán)境；C項(xiàng)規(guī)范了游客行為后螢火蟲(chóng)死亡數(shù)量反而急劇下降，則說(shuō)明了是游客的不文明行為導(dǎo)致螢火蟲(chóng)數(shù)量下降，支持了景區(qū)負(fù)責(zé)人的觀點(diǎn)。故答案選C。

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