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在面試過程中，考生往往會出現(xiàn)審題的偏差，這會大大影響大家最終的考試結(jié)果。在以往的教學(xué)經(jīng)歷中有這樣一個學(xué)生，他能力突出，筆試成績第一，面試能力也在班里屬于不錯的學(xué)生，但是，考試前同事叫他參加了一個“七夕”聯(lián)誼會，第二天面試，他非常慶幸考試的第一題就是組織一個“七夕”活動的題目，順利答完題目，自我感覺良好?？墒牵怀隹紙?，與其他考生一交流，自己腸子都悔青了，考官出的題目是組織一個“七一”活動。大家肯定想知道這個學(xué)生他考上沒，如果你是考官你會讓這樣的學(xué)生考上嗎?最終，他的面試成績是考場的中等分?jǐn)?shù)，他被對手成功逆襲。每一次棋逢對手的面試都是競爭很激烈的，他就這樣拱手相讓了，當(dāng)然自己也追悔莫及。考官其實(shí)從分?jǐn)?shù)上肯定了這位考生的能力，但是偏題是考官想給高分也沒有辦法給的。這樣的悲劇希望不要再發(fā)生，希望大家對于審題要仔細(xì)、仔細(xì)、再仔細(xì)。

面試考場審題需要注意以下幾個方面：第一，心態(tài)上一定不要著急，讀完題目中的每一個有效信息。第二，不要先入為主的想當(dāng)然。很多同學(xué)喜歡聯(lián)想考試題目和之前練習(xí)過的哪些題目非常像，這樣很容易忽視題目中的問法。第三，要帶著我們審題過程中需要注意的點(diǎn)去帶著問題審題，更具有針對性。如，綜合分析中社會現(xiàn)象類的題目我們要看清題目中讓我們分析的社會問題是什么。人際題目我們要審清題目情境中自己的身份是誰，人物關(guān)系有哪些，人際矛盾是什么?計(jì)劃組織題目我們要審清題目中組織活動的類型、對象、自身的身份、問法。我們要針對性的給自己一些提醒，暗示自己注意這些關(guān)鍵信息。

我們拿綜合分析題目中社會現(xiàn)象類的題目為例，在綜合分析題目中我們常常會看到，題目表述不同，我們作答的側(cè)重內(nèi)容就不同。例如，“請你談?wù)剬τ诮诎l(fā)生的電梯吃人事件的看法?”與“近期，電梯吃人事件頻發(fā)，媒體爭相報道，對于媒體爭相報道，談?wù)勀愕睦斫?”這樣兩道題目，草草一看都是在問電梯吃人事件，但是前者更注重電梯吃人事件本身，我們答題過程中要分析電梯吃人事件的原因，如生產(chǎn)源頭安全問題、后期的維修維護(hù)問題、及時的應(yīng)急處理等方面來談。而后者是要重點(diǎn)答媒體爭相報道的原因，而電梯吃人事件只是題干背景，除了電梯吃人事件媒體會爭相報道，發(fā)生一些社會焦點(diǎn)事件的時候媒體都會爭相報道，如：食品安全問題、老人摔倒碰瓷、醫(yī)療安全事件等。我們在談媒體爭相報道這個問題更多的要從媒體吸引群眾關(guān)注、盲目跟風(fēng)報道這方面談。可以看到，兩個題目答題的側(cè)重點(diǎn)完全不同。所以，在綜合分析社會現(xiàn)象類題目審題時，一定要確定我們看清題目詢問的側(cè)重點(diǎn)在哪里，準(zhǔn)確分析作答。

在面試中，經(jīng)過一段時間的練習(xí)，考生的表達(dá)欲望很強(qiáng)總想把自己所知道的所有東西都運(yùn)用到答題的過程中，這種心理是不對的，我們要聽清、看清考官想問我們什么，想考我們什么，去針對性的作答。

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