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定義判斷作為公考必考題型，在公考中占據(jù)著重要位置。這種題型從形式上來看，屬于對著答案找答案的題型，然而在同學(xué)們做題的過程中，準(zhǔn)確率卻不高，甚至只能做對一半題量。在考場上對于時(shí)間的要求很高，所以大家在解題的時(shí)候往往追求快速而忽略了準(zhǔn)確度。那么如何即保證了準(zhǔn)確度又能夠保證效率呢?新文泰教育專家將從以下幾個(gè)方面為您解答。

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一、熟記專項(xiàng)課程中的理論知識(shí)

我們在專項(xiàng)課程中講解的三種方法對于解題是關(guān)鍵，在掌握這幾種方法之后，能夠快速找到核心成分就是提高效率的關(guān)鍵，在找核心成分的時(shí)候通過快速閱讀提高定位的準(zhǔn)確度。對于不同的定義適用哪種方法要用一定的把握。在一邊閱讀題干一邊勾劃成分的過程中，要靈活的處理，不好找成分的時(shí)候要能快速的概括主要的性質(zhì)。因此，及時(shí)鞏固所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)是解題的基礎(chǔ)。

【例題】“翻異別勘”是宋代為防止冤假錯(cuò)案而規(guī)定的復(fù)審制度，是指犯人如果在錄問或行刑時(shí)提出申訴，案件必須重新審理。宋代的“翻異別勘”分為原審機(jī)關(guān)的“移司別勘”和“差官別勘”兩種形式?！耙扑緞e勘”是指由原審機(jī)關(guān)將案子交給另一個(gè)同級的司法機(jī)關(guān)復(fù)審?！安罟賱e勘”是指原審機(jī)關(guān)將案子申報(bào)到上級機(jī)關(guān)，由上級機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)差派與原審機(jī)關(guān)不相干的另外一個(gè)機(jī)關(guān)的官員重新審理。這種情況下，往往或者是差派上級機(jī)關(guān)的官員前往原審機(jī)關(guān)主審，或者將案子移往上級機(jī)關(guān)復(fù)審。

根據(jù)上述定義，下列不屬于“翻異別勘”的是：

A: 犯人對州縣審理的案件提出申訴，可以將案件移交至州縣的上級——路的長官進(jìn)行重審。

B: 宋代中央司法機(jī)關(guān)刑部分左、右兩廳，對其中一廳審理的案件，若犯人提出申訴，則由另一廳重審。

C: 犯人對州縣審理的案件提出申訴，州縣的上級——路的長官可以親至州縣對案件進(jìn)行重審。

D: 宋代地方司法機(jī)關(guān)從上至下分為路、州、縣三級，對由縣上訴至州的案件作出判決后，若犯人提出申訴，則由州發(fā)回縣重審。

新文泰教育解析：選B?！胺悇e勘”包括“移司別勘”和“差官別勘”，“移司別勘”核心成分是“交給另一個(gè)同級司法機(jī)關(guān)復(fù)審”;“差官別勘”核心成分是“申報(bào)到上級機(jī)關(guān)”。

二、對成分做到敏感

在勾劃成分的過程中，有的同學(xué)會(huì)有這樣的疑問，那么多的成分我畫哪一個(gè)，在熟記基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)之上要做到敏感，用成分中的八個(gè)常見成分進(jìn)行把握。當(dāng)然有的成分不用劃分的特別細(xì)致。確定好定義的核心成分之后，再匹配選項(xiàng)，在匹配選項(xiàng)時(shí)很重要的點(diǎn)是能夠高效率的找準(zhǔn)。

新文泰教育解析：例題中閱讀完題干的定義敏感當(dāng)中的申報(bào)方式，每個(gè)定義的申報(bào)方式不一致，從而重點(diǎn)關(guān)注這個(gè)成分即可。能夠節(jié)約大量的時(shí)間。提高效率。A項(xiàng)“申報(bào)到上級機(jī)關(guān)”、“移往上級機(jī)關(guān)復(fù)審”，屬于“差官別勘”;B項(xiàng)“交給另一個(gè)同級司法機(jī)關(guān)復(fù)審”，屬于“移司別勘”;C項(xiàng)“申報(bào)到上級機(jī)關(guān)”、“差派官員前往原審機(jī)關(guān)主審”，屬于“差官別勘”;D中提到了“申報(bào)到上級機(jī)關(guān)”，所以將其限定在“差官別勘”的范疇內(nèi)進(jìn)行判斷，但由于其“又州發(fā)回縣重審”，不符合定義的“上級”、“下級”成分。故D不屬于“差官別勘”。故正確答案為D。

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