1、設計好的導入,吸引評委的注意力。
2、講課過程中要有與學生的互動,這一點非常重要,創(chuàng)造出“此時無聲勝有聲”的感覺,主要有三種方式(自問自答角色轉換、重復評價、說課的形式)老師建議用第二種形式,形象體現(xiàn)師生互動。
試講是20分鐘的考試中最重要的一個環(huán)節(jié),在試講過程當中要注意幾個問題,首先一定要有一個好的導入,那這一個好的導入是要在實際上課當中吸引學生的注意力,考試當中要吸引評委的注意力,吸引了評委的注意力,評委會認為這位考生將來做了老師之后,在課堂當中會有意識的去吸引學生的注意力,這是第一點。在講的過程中一定要有提問,跟學生的互動,提問互動,因為這是最主要的一點,因為這樣一個面試和實際的中小學講課是有所不同的,中小學教師上課面對眾多的學生,那我們會提問,之后學生會給我們回應,然后我們針對學生提問的問題回應做評價,而考試的時候,是沒有學生的,沒有學生回應,一個教師里面只有評委,我們的考生是老師,下面的評委來評判,這時,就需要我們創(chuàng)造出一種此時無聲勝有聲的感覺,如何來創(chuàng)造這種感覺就是通過提問,一般有三種方式來進行,第一種是自問自答,像單口相聲一樣,轉換角色。第二種是重復評價的方法。 第三種是以說課的方式,轉述說明式的方法。
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