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眾所周知，由于閱卷環(huán)境的特殊性，作文標題在考試中承擔著“踹門”的任務，重要性不言而喻。因此從九年義務制教育開始，我們就在考場上絞盡腦汁，抓耳撓腮……想要擬個好標題，讓閱卷老師眼前一亮！

 

但其實真的沒必要！如果你很有文采，能信手拈來，寫出驚天地泣鬼神的標題，那是最好。如果你沒有急才，那就不建議考場上浪費過多的時間思考文章標題。

為什么這么說呢？首先，考場上留給你的時間少。有多少同學大作文寫到結尾字都開始“飄”了？其次，閱卷老師閱卷時間短，一篇大作文的閱卷時間往往只有幾十秒。兩相對比，著實令人心塞，辛辛苦苦在考場上奮筆疾書近一個小時的手微微顫抖……

既然有建議，當然也要給出解決辦法。本文新文泰教育根據人民日報時評，歸納了幾種常用標題形式，并舉例說明使用方法。大家可以拿出小本本記一記，在考場擇一填寫關鍵詞進行模仿，30秒寫出申論作文好標題。

1、《___—___的跳板/助跑器》

用法：適用于闡述拼搏，奮斗等積極的主題。

“跳板”比喻過渡的途徑或者工具。比如：

《拼搏——幸福生活的跳板》

《奮斗——中國振興的助跑器》

《科技——探索宇宙的助跑器》等等。

2、《平衡于____之間》

《____的是與非》

《有了____，可別丟了____》

用法：適用于對一些爭議比較大，又或者需要辯證分析的事物的討論。

往往這類題目都是一些社會上的爭論現象或人事物等等，如科技是把雙刃劍，勢必要從“平衡”、“是與非”等角度來切入討論。如“有了科技，可別丟了人性”便能從新世紀的新發(fā)明來闡述人性和科學的平衡與矛盾等等。

3.《由……說開去》

《……的啟示》

《對……的思考》

用法：不管是正面話題，還是反面事例，都可以用這種引申型話題，平中見奇，就像在一群花枝招展的姑娘當中那位全身縞素的姑娘反而更引人注目一樣。尤其是“對……的思考”這個標題，可深刻，可淺顯，在沒有頭緒的時候，選它不會出差錯。

“金融養(yǎng)老”變詐騙坑老帶來的啟示

從“道德文章”說開去

對“養(yǎng)生陷阱”的思考

4.《讓……》《以……》

用法：“讓”的后面緊跟文章討論的主題或者主體。

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讓……動詞（遠離、護航等）……

以……動詞（推動、拓寬等）……

讓“限塑”成為一種自覺

讓鄉(xiāng)村振興的車頭更有力

讓安全監(jiān)管“道高一丈”

讓虛擬現實賦能創(chuàng)新

讓法治護航民族復興

讓老年人遠離網絡謠言

以全球視野拓寬創(chuàng)新之路

以制度阻斷因病致貧返貧

以健康素養(yǎng)促進“主動健康”

5.三明治型（名詞+動詞+名詞）

用法：此處的第一個名詞是文章討論的話題，動詞一般是助力、推動、拓寬、實現等，第二個名詞一般是社會、發(fā)展、夢想等宏觀概念。

這種標題特別適合正面、積極類話題材料，比如鄉(xiāng)村振興、社會治理提升、不忘初心牢記使命、法制完善等等，只要是個好事，都可以使用這一類的標題。

消費新亮點見證中國大市場

高質量立法筑牢治理基石

國慶黃金周展現強勁內需

賦權減負激發(fā)創(chuàng)新活力

科創(chuàng)板激活創(chuàng)新正能量

提質擴容促進家政業(yè)發(fā)展

個稅改革激發(fā)創(chuàng)新活力

從嚴控煙助力全面健康

新技術占據創(chuàng)新制高點

新優(yōu)勢激蕩內生增長動力

6.疑問型標題

《……說明了什么？》

《……何時休？》

《……如何……》

用法：這類疑問型標題適用于“問題解決型文章”，主要是針對負面現場展開討論。

數字時代如何保護好個人信息？

“地方領導留言板”為何越辦越火？

假期補習如何真正降溫？

征地之痛何時休？

7.點睛型標題

《……關鍵在于……》

《……應以……為中心》

《……應著眼于……》

《……應分X步走》

《……應多措并舉（多管齊下、多方共治）》

用法：第一個省略號可以直接替換為申論文章討論的話題。這種標題實際上就是簡短的中心句。

治理網絡污染要制度建設和文化建設并重

決垃圾圍城三部曲

自媒體亂象需多方共治

緩解藥品短缺，用好“兩只手”

答好新時代“五張卷”

8.《…不能……》

《……不是……》

《切莫……》

用法：這種批判型 推薦指數：三星標題同標題6一樣，也是針對負面現象的，在問題——解決型申論文章里使用的比較多。

不能讓數字造假官員成為不倒翁

切莫讓“盆景”煞“風景”

莫讓流浪犬再流浪

“文化土豪”要不得

9.對仗型

用法：對仗型分為正對式標題（上下兩句共同承擔一個立意）或者反對式標題（上下句間形成對比互相襯托）都可以，在標題表明你的主旨觀點。

毫無疑問，這種標題好看，但由于難度大、對申論得分影響較小，因此不建議浪費時間思考該類標題。

例如論述“人類命運共同體”，可以有：

《開放合作，命運與共》

《同舟共濟，守望相助》

《疫情跨越國界，正該同心伏“魔”》

論述“青年責任與擔當”，可以有：

《負責任最苦，盡責任最樂》

論述“危機與機遇”，可以有：

《與其被沖擊，不如去沖浪》

以上，懂再多技巧，不用也是白搭。如果生活的艱難讓你迫切想得高分、想要上岸，那么現在就請你放下手機，拿出申論試卷，找?guī)灼笞魑念}目，把上文的技巧多試兩遍。