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材料1
請閱讀以下材料,并按要求回答問題。
吳老師是某中學(xué)新入職的英語教師,擔(dān)任高一(2)班的班主任,下面是她這學(xué)期撰寫的幾篇教學(xué)日志。
教學(xué)日志1
今天是開學(xué)的第一天,為了上好這第一節(jié)課,我做了很多準(zhǔn)備。我認(rèn)真研究了教材與教學(xué)參考書,確定了第一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,我還參考了網(wǎng)上大量的教學(xué)設(shè)計,經(jīng)過幾經(jīng)修改,整理出了一份自己特別滿意的教案。不僅如此,在課前我還反復(fù)演練導(dǎo)入、提問、講解等教學(xué)環(huán)節(jié)。對這一節(jié)課,我信心滿滿。
然而沒想到,這節(jié)課上下來我十分尷尬,我為這節(jié)課精心設(shè)計的活動環(huán)節(jié),學(xué)生興趣不高;我所講的很多內(nèi)容學(xué)生都會,45分鐘的內(nèi)容不到30分鐘就講完了,剩下的時間只好讓學(xué)生自習(xí)……原以為自己準(zhǔn)備充分,能有個好的開端,沒想到弄成這樣,我有點(diǎn)兒懷疑自己的能力了。
教學(xué)日志2
今天真有挫敗感。
開學(xué)一個月了,今天是教研組內(nèi)新老師公開課展示。上完課后,我感覺這堂課教學(xué)過程順暢,課堂氣氛活躍,教學(xué)任務(wù)圓滿完成??墒牵u課時,組內(nèi)同事們給我提出了不少意見,他們認(rèn)為我這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)不夠合理,只關(guān)注重點(diǎn)句型的講解,缺乏學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),忽略了學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)。課堂看上去很熱鬧,但學(xué)生收獲不大,對此,我很困惑,我覺得課題中的提問,大部分學(xué)生都能回答,學(xué)生參與度高,氣氛熱烈,該講的內(nèi)容也都講了,但是同事認(rèn)為我的教學(xué)目標(biāo)不合理,究竟一堂課的教學(xué)目標(biāo)怎樣才算是合理的呢?
教學(xué)日志3
上周,期中考試結(jié)束了,學(xué)生的成績與我的預(yù)期存在較大差距??荚嚨膬?nèi)容是我在課上反復(fù)強(qiáng)調(diào)的,同學(xué)們成績還是不理想。學(xué)生怎么就是掌握得不理想呢?這兩天教務(wù)處面向全校學(xué)生進(jìn)行了教師教學(xué)滿意度調(diào)查。從教務(wù)處給我的反饋來看,學(xué)生對我的教學(xué)存在如下意見:
一、課堂上有學(xué)生睡覺,老師都沒有管;
二、老師只顧自己講解,不管我們是否聽懂;
三、有人看課外書、做其他學(xué)科作業(yè),老師也不制止;
四、老師講課很枯燥,聽著想睡覺;
聽到這些意見,我很難過。平時我管理學(xué)生很民主,對學(xué)生也非常信任,學(xué)生和我相處挺融洽的,我的課堂氛圍也很寬松,課上偶爾有小部分學(xué)生會走神、打瞌睡、看課外書等,這也很正常,只要不影響其他學(xué)生,我沒必要刻意處理。再說了,如果我不停地處理這些小問題,肯定會影響課堂的教學(xué)進(jìn)度。
在同事的建議下,我與學(xué)生進(jìn)行了一些溝通,我了解到主要有這三類情況:第一類是英語基礎(chǔ)薄弱,課上聽不懂,所以經(jīng)常睡覺、看課外書;第二類是英語基礎(chǔ)較好,課上講的內(nèi)容都會了,所以就做其他學(xué)科作業(yè);第三類是感到上課很無聊,聽著聽著就開小差了。這讓我認(rèn)識到學(xué)生表現(xiàn)出的問題,不能完全歸咎于他們,我也有責(zé)任。
教學(xué)日志4
期中考試成績統(tǒng)計結(jié)果出來了,我們班各科成績與其他班級均有一定差距,家長議論紛紛,學(xué)生情緒低落,我也很焦慮。這幾天,其他科任老師不時地向我反映學(xué)生課堂上的問題,而這些問題在我課堂上也同樣存在。原本以為民主寬松的課堂管理更適合學(xué)生的成長,對學(xué)生放手,他們成長得更快更好,但理想很豐滿,現(xiàn)實(shí)很骨感。之后,我和有經(jīng)驗(yàn)的老師溝通交流,我意識到,不少學(xué)生對高中學(xué)習(xí)生活不太適應(yīng),自主管理能力還很缺乏,看來我需要做的事情還有好多好多。
結(jié)合教學(xué)日志1,談?wù)劷處熑绾伪苊鈪抢蠋熼_學(xué)第一課中出現(xiàn)的尷尬。
要求:準(zhǔn)確,切實(shí)可行,條理清晰,字?jǐn)?shù)不超過300字。
【試題二】結(jié)合教學(xué)日志2,談?wù)勔惶谜n的合理教學(xué)目標(biāo)應(yīng)具備的特征。
要求:全面、準(zhǔn)確,條理清晰,字?jǐn)?shù)不超過200字。
【試題三】綜合教學(xué)日志3和4,分析吳老師課堂管理中問題產(chǎn)生的原因,并提出改進(jìn)措施。
要求:分析合理,措施得當(dāng),字?jǐn)?shù)不超過300字。
【試題四】結(jié)合上述教學(xué)日志,談?wù)勑陆處熑绾螌?shí)現(xiàn)自我成長。
要求:緊扣材料,條理清晰,字?jǐn)?shù)不超過300字。
【試題五】假如你是吳老師,針對高一(2)班學(xué)生缺乏自主管理能力的問題,完成以下任務(wù):
給全班同學(xué)寫一封公開信,闡明學(xué)生自主管理的重要性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力。
要求:緊扣主題,語言流暢,富有感染力,字?jǐn)?shù)不超過400字。
【試題六】假如你是吳老師,針對高一(2)班學(xué)生缺乏自主管理能力的問題,完成以下任務(wù):
設(shè)計一個活動方案,寫出內(nèi)容與過程。
要求:內(nèi)容充實(shí),措施得當(dāng),具有針對性和可操作性,字?jǐn)?shù)不超過500字。
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