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一、單項選擇題(本大題共12小題,每小題3分,共36分)
1. 2020年5月28日經(jīng)十三屆全國人大三次會議審議通過,被稱為“社會生活百科全書”的是哪部法典?( )
A.《中華人民共和國憲法》 B.《中華人民共和國民法典》
C.《中華人民共和國民法通則》 D.《中華人民共和國民事訴訟法》
2.日前,教育部印發(fā)的《關(guān)于進一步加強面向中小學(xué)生的全國性競賽活動管理工作的通知》,要求全國性競賽活動必須堅持的導(dǎo)向是( )。
A.英才教育 B.全面教育 C.能力教育 D.素質(zhì)教育
3.教育部陳寶生部長表示,2020年基礎(chǔ)教育要在擴容和深化上下功夫。深化教育教學(xué)改革,學(xué)前教育要制訂( )行動計劃。
A優(yōu)化教學(xué)方式 B.打造優(yōu)秀教學(xué)成果 C.幼小科學(xué)銜接 D.提高課堂教學(xué)質(zhì)量
4.一個人忽略自身的主觀感受,以別人專業(yè)的標準來判斷客觀事物的,其認知方式屬于( )。
A.系列型 B.場依存型 C.整體型 D.場獨立
5.人類通過觀察鳥類的翅膀,發(fā)明制造出了飛機,這屬于( )
A.原型啟發(fā) B.功能固著 C.動機強度 D.思維定勢
6.當下強調(diào)的“分層教學(xué)”主要依據(jù)是學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律的 ( )
A.順序性 B.不平衡性 C.互補性 D.個別差異性
7.“五育”中為德、智、體、美四育提供實踐基礎(chǔ)的是( )
A.智育 B.美育 C.體育 D.勞育
8.“出淤泥而不染,濯清蓮而不妖”說明( )
A.社會環(huán)境對人的發(fā)展作用不大 B.環(huán)境為人的發(fā)展提供了現(xiàn)實條件
C.環(huán)境對人的發(fā)展的作用方式不同 D.主觀能動性對人的發(fā)展起決定作用
9.依據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》,下列屬于對未成年人的學(xué)校保護的是( )
A.禁止向未成年人出售煙酒 B.禁止拐賣、虐待未成年
C.不得對未成年人實施體罰 D.履行監(jiān)護人職責,撫養(yǎng)未成年
10.教師趙某因故意犯罪被判處有期徒刑一年。下列表述中正確的是( ) 。
A.趙某保留教師資格,刑滿釋放后需重新注冊確認
B.趙某保留教師資格,刑滿釋放后不能在原學(xué)校任教
C..趙某喪失教師資格,刑滿釋放后可從事其他職業(yè)
D..趙某喪失教師資格,刑滿釋放后可繼續(xù)在原學(xué)校任教
11.每次考試成績出來,某班主任都會將考試成績單粘貼在顯眼處,此班主任的做法( ) 。
A.不合法,侵犯了學(xué)生的隱私權(quán) B.不合法,侵犯了學(xué)生的人格尊嚴權(quán)
C.不合法,侵犯了學(xué)生的榮譽權(quán) D.不合法,侵犯了學(xué)生的身心健康權(quán)
12.初中學(xué)生小李經(jīng)常違反課堂紀律,班主任讓他停課回家反省,班主任的做法( ) 。
A.合法,教師有教育學(xué)生的職責 B.合法,有助于警示班上其他同學(xué)
C.不合法,侵犯了小李的受教育權(quán) D.不合法,侵犯了小李的人身自由
二、多項選擇題(本大題共5小題,每小題4分,共20分)
13.下列教學(xué)方法中屬于演示法的有( )。
A.地理使用地球儀讓學(xué)生識別經(jīng)緯線
B.英語老師使用多媒體軟件播放歌曲、視頻
C.解剖青蛙讓學(xué)生了解青蛙的生理結(jié)構(gòu)
D.化學(xué)老師講原子,用模型給學(xué)生演示
14.班杜拉認為觀察學(xué)習是人類學(xué)習的最重要形式。觀察學(xué)習包括( )。
A.注意階段 B.保持階段 C.再現(xiàn)階段 D.動機階段
15.下列屬于教育目的確立依據(jù)的有( )。
A.學(xué)校的育人目標和辦學(xué)特色 B.社會政治、經(jīng)濟和文化因素
C.制定者的教育理想和價值觀 D.受教育者身心發(fā)展的特點和需要
16.下列關(guān)于教師職業(yè)道德規(guī)范中“愛國守法”的內(nèi)涵的表達,正確的有( )。A.熱愛祖國,熱愛生命,擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo),擁護社會主義
B.全面貫徹國家教育方針,自覺遵守教育法律法規(guī),依法履行教師職責權(quán)利
C.忠于人民教育事業(yè),志存高遠,勤懇敬業(yè),甘為人梯,樂于奉獻
D.不得有違背黨和國家方針政策的言行
17.為了培養(yǎng)全面發(fā)展的人,李老師不僅關(guān)心學(xué)生的身體健康,而且講究教學(xué)的藝術(shù)性。經(jīng)過他的悉心培養(yǎng),班上學(xué)生都品學(xué)兼優(yōu)。李老師的做法表現(xiàn)了教師勞動的( )。
A.目的的特殊性 B.對象的特殊性 C.工具的特殊性 D.結(jié)果的特殊性
三、判斷題(本大題共10題,每小題1分,共10分)
18.學(xué)校對未成年學(xué)生承擔監(jiān)護責任。( )
19.學(xué)生學(xué)習成績好了,家長就滿意了,教師也就放心了。( )
20.對于被采取刑事拘留的未成年學(xué)生,學(xué)??梢匀∠鋵W(xué)籍。( )
21.教師在上課之前要清點學(xué)生人數(shù),了解未到學(xué)生的去向。( )
22.根據(jù)知識的表征方式,知識可以分為陳述性知識、程序性知識和策略性知識。我們在教學(xué)中以教授陳述性知識為主。( )
23.阿特金森的成就動機理論由追求成功的動機和避免失敗的動機組成。( )
24.歸因理論認為,人們對學(xué)業(yè)成敗歸因包括能力、努力、運氣和任務(wù)難度。( )
25.李老師在家長會告訴家長,家庭教養(yǎng)方式一般分為權(quán)威性、放縱型、民主型。民主型對孩子的教育最好。( )
26.2020年1月,強基計劃主要選拔基礎(chǔ)學(xué)科拔尖、有志于服務(wù)國家重大戰(zhàn)略需求的學(xué)生。( )
27.根據(jù)教育部部署,通過開展“排查整治進行時”專題活動,守住教育系統(tǒng)安全底線。( )
四、簡答題(本大題共4小題,每小題6分,共24分)
28.《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的主要內(nèi)容有哪些?
29.簡述學(xué)校開展心理輔導(dǎo)的主要途徑。
30.簡述微課的主要特點。
31.教師作為專業(yè)教學(xué)人員享有哪些權(quán)利?
五、案例分析題(本大題共2小題,每小題15分,共30分)
32.吳老師在一所初中學(xué)校任教,立志成為一名優(yōu)秀的人民教師。他工作努力,認真負責。班上有位學(xué)生家境貧困,家長讓其退學(xué),并帶他到廣東打工。吳老師知道后急得直跺腳,懇請家長把孩子送回學(xué)校,還給家長轉(zhuǎn)賬2000元,讓他們把孩子送上火車。火車到站后,吳老師馬上把孩子接回學(xué)校。很快,他便小有名氣。
一天,幾位學(xué)生家長請吳老師在課后幫助孩子補習,吳老師認為這事有利于提高孩子成績就答應(yīng)了。補習一段時間后,學(xué)生的成績明顯提高。家長為感謝他,給了吳老師一筆可觀的辛苦費,他推辭不過,只好接受。后來很多家長都找吳老師補習并給一定的辛苦費,吳老師干脆在學(xué)校對面租了一間房間專門用來補課,并收取一定辛苦費,家長們對吳老師的輔導(dǎo)非常滿意。
問題:請從教師職業(yè)道德規(guī)范的角度評析吳老師的行為。
33.某中學(xué)語文組教研氛圍濃厚,一天黃老師在七年級一班進行《詠雪》公開課教學(xué)。
《詠雪》是統(tǒng)編教材,公開課上黃老師通過朗讀感受人物形象、小組交流品味文中語言等形式來讓學(xué)生全面的理解《詠雪》的內(nèi)蘊之美。公開課結(jié)束后,聽課教師針對以下問題進行了討論。
(一)學(xué)生學(xué)情:A教師說講解文言文應(yīng)該一句一句地講,讓學(xué)生通篇都理解。B老師說文言文不必一句一句給學(xué)生講,因為學(xué)生已經(jīng)具有一定的基礎(chǔ),他們的閱讀量比較大,因此要留給學(xué)生自己去理解、去學(xué)習的空間。
(二)教學(xué)方法:C教師認為在講解的時候應(yīng)該一個人物一個人物地講,只用一種方法即可。D老師認為要采用多種多樣的教學(xué)方法,讓學(xué)生通過大聲朗讀來體會文章當中的角色,體會人物的情感。
(三)教材的使用方法:E老師認為黃老師在完成《詠雪》的教學(xué)任務(wù)后,推薦學(xué)生閱讀《世語新說》的其他文章,擴大學(xué)生的文言文閱讀量,這種做法是值得提倡的。F老師認為黃老師這種做法多此一舉,好好教《詠雪》這一課就行了,考什么就教什么,做好“教教材”這個底線即可,不必拓展。
問題:假如你參加了本次教研,即便你不是語文老師,也應(yīng)該有所思考,就上面三個問題的討論,你分別贊同誰的觀點?請表明態(tài)度,并簡述理由。
六、作文題(本大題共1小題,共30分)
34.下面是某班主任教育日記的一段節(jié)選:
手機鈴聲突然響起,是成績優(yōu)秀的小明的媽媽打來的:“張老師,您好,聽說夏老師還繼續(xù)教咱們班地理。他雖然有責任心,但是畢竟年輕。孩子說他上課枯燥,詳略不當,而且沒有高三教學(xué)經(jīng)驗,孩子一生就一次高考,不能讓她用咱們班的孩子來練經(jīng)驗。請您跟學(xué)校講一下,看能不能換個有經(jīng)驗的老師?”放下電話,作為班主任的我,心情非常復(fù)雜,放假前,校長在新高三教師動員大會上表示:“每一位新高三班主任以及科任老師都非常優(yōu)秀,是經(jīng)過學(xué)校嚴格考評、慎重考慮以后才確定的,而且每個學(xué)科組都有豐富的備考經(jīng)驗,也有成熟的幫帶制度,如果有哪個班的家長要求換老師,請這個班的班主任做好溝通工作?!?/span>
讀了以上材料,你有哪些思考?假如你是這位班主任,請給小明的媽媽寫一封信說服她,讓她打消更換地理老師的念頭,圓滿地解決這件事情。
要求:觀點鮮明,說明充分,結(jié)構(gòu)完整,條理清晰,表達簡明,語言得體,不少于600字。
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