公務(wù)員考試面試模擬題:提升師德師風(fēng)需多方合力
作者: 發(fā)布時(shí)間:2021-05-08


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模擬試題


近日,一位老師訓(xùn)話學(xué)生的錄音引起了廣大網(wǎng)友的熱議,在錄音中老師對比家長的收入,并將收入與素質(zhì)劃等號,認(rèn)為收入高的家長素質(zhì)就高,收入低的家長素質(zhì)自然就差。對于此種現(xiàn)象,你怎么看?


參考答案


1.概括提煉話題,表明態(tài)度。


看完老師訓(xùn)話學(xué)生的錄音原文,讓我非常的吃驚,一個(gè)傳道授業(yè)解惑的師者竟然價(jià)值觀如此扭曲,這樣的行為不僅傷害了學(xué)生,也玷污了老師腳下的三尺講臺(tái),對于此類老師,我們應(yīng)該嚴(yán)肅處理,踢出教師隊(duì)伍。


2.結(jié)合實(shí)際,分析消極影響。


(1)對于學(xué)生而言,老師此舉會(huì)傷害學(xué)生的自尊心和人格,甚至影響學(xué)生今后的世界觀、人生觀、價(jià)值觀等的塑造;


(2)對于老師而言,此舉無疑是搬起石頭砸自己的腳,會(huì)損害其自身的形象,甚至抹黑整個(gè)教師隊(duì)伍,加劇家長們對學(xué)校老師的不信任感;


(3)對于學(xué)校而言,老師此舉也會(huì)影響學(xué)校的聲譽(yù),不利于后期的教育教學(xué)工作的正常開展。


3.分析原因,提出對策。


(1)分析原因:


①教師素質(zhì)參差不齊。目前教師的招聘基本就是筆試和面試兩個(gè)環(huán)節(jié),兩個(gè)環(huán)節(jié)很難全方位地看出教師的素質(zhì),所以很多素質(zhì)差的老師由于筆試或面試成績不錯(cuò)也自然而然進(jìn)入了教師隊(duì)伍;


②教育部門及學(xué)校監(jiān)管不到位。對于老師的監(jiān)管更多的是事后的監(jiān)管,缺乏事前的監(jiān)管,導(dǎo)致部分老師肆意妄為;


③部分家長和學(xué)生缺少維權(quán)意識。面對一些素質(zhì)低下的老師,很多學(xué)生就是默默忍受,很少回家告訴父母;也有部分家長由于工作繁忙,疏于和孩子的溝通,對于孩子的反饋置之不理,進(jìn)一步的縱容了部分老師的行為。


(2)提出對策。


高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是辦好教育的基礎(chǔ)與前提,因此,要想抓好師德師風(fēng)仍需從以下幾方面去努力:


①加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。通過樹立支月英、張桂梅等優(yōu)秀老師的典范以及偏遠(yuǎn)山區(qū)支教、內(nèi)部的學(xué)習(xí)培訓(xùn)讓老師認(rèn)識到作為一名老師身上的責(zé)任感、使命感,引導(dǎo)廣大教師堅(jiān)持以德立身、以德立學(xué)、以德施教;


②完善中小學(xué)教師評價(jià)體系。制定更加科學(xué)具體、可量化的教師評價(jià)指標(biāo),剔除一些難以量化的標(biāo)準(zhǔn),比如關(guān)心學(xué)生、愛崗敬業(yè)、講究師德等,甚至不符合實(shí)際的論文指標(biāo);


③做好教師隊(duì)伍的監(jiān)管工作。完善教室的基礎(chǔ)設(shè)施,加裝監(jiān)控等設(shè)備,將上課的影像資料作為月度或年度的考核指標(biāo)依據(jù);建立匿名評價(jià)機(jī)制,通過收集家長和學(xué)生的評價(jià)以及師資互評來全方位的監(jiān)督考核老師,進(jìn)而倒逼老師規(guī)范自己的言行,堅(jiān)持言傳和身教相統(tǒng)一。



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