教育綜合知識(shí):教育學(xué)之德育的原則
作者: 發(fā)布時(shí)間:2023-04-03


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一、導(dǎo)向性原則
    原則含義:導(dǎo)向性原則是指進(jìn)行德育時(shí)要有一定的理想性和方向性,以指導(dǎo)學(xué)生向正確的方向發(fā)展。
    (1)判斷方法:在這個(gè)原則中我們要注意抓關(guān)鍵詞:理想性和方向性
    (2)運(yùn)用要求:①堅(jiān)持正確的政治方向②德育目標(biāo)必須符合新時(shí)期的方針政策和總?cè)蝿?wù)的要求③要把德育的理想性和現(xiàn)實(shí)性結(jié)合起來(lái)。
    背誦口訣:政治目標(biāo)要實(shí)現(xiàn)
    

二、疏導(dǎo)原則
    原則含義:疏導(dǎo)原則是指進(jìn)行德育要循循善誘,以理服人,從提高學(xué)生認(rèn)識(shí)入手,調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、使他們積極向上。
    (1)判斷方法:
    判斷案例是否運(yùn)用了疏導(dǎo)性原則的三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)
    標(biāo)準(zhǔn)一:案例中有對(duì)學(xué)生“曉之以理”的關(guān)鍵詞(說(shuō)服、說(shuō)理、苦口婆心、勸導(dǎo)、談心),即可判定運(yùn)用了疏導(dǎo)性原則。
    標(biāo)準(zhǔn)二:案例中有教師對(duì)學(xué)生表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)的關(guān)鍵詞句(表?yè)P(yáng)、賞識(shí)、激勵(lì)、稱贊、贊許),即可判定運(yùn)用了疏導(dǎo)性原則
    標(biāo)準(zhǔn)三:案例中含有對(duì)學(xué)生“因勢(shì)利導(dǎo)”的關(guān)鍵信息,即可判定運(yùn)用了疏導(dǎo)性原則,如教師根據(jù)學(xué)生某方面的特點(diǎn)(興趣、志趣),委托他任務(wù)或職務(wù)(如擔(dān)任衛(wèi)生委員、體育委員、文藝委員等)。
    (2)常考俗語(yǔ):俗語(yǔ):夫子循循然善誘人,博我以文,約我以禮,欲罷不能。
    (3)運(yùn)用要求:①講明道理,疏導(dǎo)思想②因勢(shì)利導(dǎo),循循善誘③以表?yè)P(yáng)激勵(lì)為主,堅(jiān)持正面教育
    背誦口訣:手表(表?yè)P(yáng))因(因勢(shì)利導(dǎo))為很正(正面教育),所以被盜(講道理)了
    

三、尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合的原則(嚴(yán)慈相濟(jì)原則)
    原則含義:既要尊重信任學(xué)生,又要對(duì)學(xué)生提出嚴(yán)格的要求,把嚴(yán)和愛(ài)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說(shuō):“要盡量多的要求一個(gè)人,也要盡可能地尊重一個(gè)人?!?br />     (1)判斷標(biāo)準(zhǔn):
    判斷案例中教師教育方式是否有違這一原則的標(biāo)準(zhǔn):
    ①案例中如果出現(xiàn)了老師不人道地體罰學(xué)生和心罰學(xué)生(訓(xùn)斥)等現(xiàn)象,則說(shuō)明其只有嚴(yán)格要求,而缺乏尊重信任;
    ②如果案例中出現(xiàn)了教師對(duì)學(xué)生犯錯(cuò)后遷就、姑息等現(xiàn)象。這說(shuō)明其對(duì)學(xué)生只有尊重信任,而缺乏嚴(yán)格要求。
    這兩種情況都是違背了“嚴(yán)格要求與尊重信任相結(jié)合原則”。
    (2)運(yùn)用要求:
    ①教育者要有強(qiáng)烈的責(zé)任感以及尊重學(xué)生的態(tài)度,關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,尤其是對(duì)待后進(jìn)生。
    ②教育者應(yīng)根據(jù)教育目的和德育目標(biāo),對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,認(rèn)真管理。教育者要向?qū)W生提出合理而嚴(yán)格的道德要求。
    背誦口訣:尊(尊重)旨(執(zhí)行)。
    四、教育影響的一致性與連貫性原則
    德育工作中應(yīng)主動(dòng)協(xié)調(diào)多方面的教育力量,統(tǒng)一認(rèn)識(shí)和步調(diào),有計(jì)劃、有系統(tǒng)的發(fā)揮教育的整體功能,培養(yǎng)學(xué)生正確的思想品德。
    (1)判斷標(biāo)準(zhǔn):
    判別這一原則的標(biāo)準(zhǔn):案例中出現(xiàn)了老師家訪、與家長(zhǎng)電話聯(lián)系等這些關(guān)鍵信息時(shí),通過(guò)微博、QQ、微信等聯(lián)系這些關(guān)鍵信息時(shí),可判定是與這一原則有關(guān)!
    (2)運(yùn)用要求:
    ①充分發(fā)揮教師集體的作用;
    ②爭(zhēng)取家長(zhǎng)和社會(huì)的配合;
    ③保持德育工作的經(jīng)常性和制度化,處理好銜接工作。

    背誦口訣:家長(zhǎng)和教師通過(guò)社會(huì)銜接



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