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一、劃分層次

申論材料的整體篇幅一般在六千至八千字，如果不進行適當?shù)膶哟蝿澐?，想要迅速找出題干所需要的信息是非常困難的。從以往考生實際情況來看，有效的層次劃分可以有效的提升大家尋找相關要點信息的速度。具體操作一般分為：篇章之間、段落之間、段落內(nèi)部、句子成分。篇章之間的分層主要依據(jù)非作文題目的引導方向，從整體材料反映的主題層面考量分層的依據(jù)為篇章大意;段落之間的分層主要依據(jù)邏輯關系，通過總分、并列、遞進、轉折、因果等關系確定段落在整個篇章材料中所起到的作用，進而幫助我們盡快篩選出相關要點信息;段落內(nèi)部的分層主要依據(jù)意思的區(qū)分，在根據(jù)大意進行區(qū)分的情況下適當輔助邏輯關系的運用;句子成為的分層主要依據(jù)部分語法結構，根據(jù)主謂賓補等成分確定最終的關鍵詞。層次劃分不僅可以有效壓縮閱讀時間，還可以提升要點梳理的精準度。熟練使用后效果非常好。

二、標記批注

要點信息找不出存在是材料看不懂，邏輯不清楚的情況，但更多情況是絕大多數(shù)考生沒有標記批注材料的習慣，或不會高效的批注和標注。常見的問題是標記的有效性不足，導致標記勾畫完還是看不出相關的信息;批注的準確性不足，導致只看批注不能判斷該篇幅材料的核心大意。應對上述問題的主要辦法有兩種：標記需要注意符號的區(qū)分度。一般建議大家使用文字加符號的方式進行，如：問題1、問題2……或原因1、原因2……這樣的標記不僅可以幫助我們明確出材料信息的性質(zhì)，還可以迅速梳理出要點的個數(shù)。批注需要注意體現(xiàn)關鍵詞。段落大意或核心信息的表現(xiàn)一般都是一句話或幾個詞，從材料中摘抄出關鍵詞或簡單概括出關鍵詞，這樣的批注可以最大化的幫助我們高效整體把握材料核心。有效的材料標記和批注是申論所有能力體現(xiàn)的基礎。

三、總結整合

一段或者幾段材料看的明白，但如果放眼整體就會“暈頭轉向”。這個貌似是邏輯思維不強，其實是在月度梳理材料時沒有進行及時有效的總結和整合所致。要點關鍵詞進行了標記、段落大意進行了批注、內(nèi)外層次也進行了梳理，在此基礎上及時進行整體信息的整合和總結，前面所有的工作才會有實質(zhì)性意義?？偨Y的重點在于看到整體關鍵信息的數(shù)量，要能夠在梳理完材料的第一時間明確該段落或篇章一共反映出了多少所需要點;整合的重點在于合并刪減，根據(jù)題干的具體要求和要點大意的重合情況，整合出考官所需要的最終呈現(xiàn)情況，這是書寫之前必須要經(jīng)歷的加工階段。如果能夠高效做好總結整合工作，材料的整體閱讀才是有效果的。

分析材料的目的不是材料本身，但題目準確高效作答卻離不開對材料的深入分析。深入分析和理解材料，除了上述的一些基本方法和思路，還需要更多的實踐操作和靈活變通。申論科目非常靈活，材料的邏輯、內(nèi)容、特點會出現(xiàn)多種變換形式，備考過程中細化分析材料是一項基本功也是必修課。